我啊，每次翻版面都感觉气氛紧张
也读教育类书籍，也来回收集信息
也整理、思考，总体来说，总觉得时间不够用，要加大投入
虽然每次一研究起来就孜孜不倦，废寝忘食，还是觉得有很多问题等待解决，时不我待
我本身也有自己的工作，也需要不断阅读，觉得弄孩子太费时间了，但是现在国情，我就是孩子的团队


【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 问别人，也说说你自己的状况啊!
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哈哈，食者性也，食品柜上锁，一劳永逸。
教育类书籍我感觉有帮助的。

【 在 Thulium 的大作中提到: 】
: 教育类书籍最没用，看了不如不看
: 比如它不会因材施教的告诉你如何避免走到食品柜上锁那一步？
:
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非常同意，小学还是需要多玩的，鸡一科两科足矣，在这中间建立秩序。好像从小在娃还没有反抗能力的时候给养成勤学苦练的习惯，能让娃将来耐鸡一些？


【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 总结经历，小学深入鸡两科（学科及音体美）是最大限度，还能维持孩子自主性并感觉有放松。中学转向辅助了。
: 有些耐鸡的依然紧张，有些可能鸡不动了，我们认识的不太鸡的孩子都有开始反抗的了。节奏感很重要，最好留有空间，需要的时候可以发力。
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也许孩子本身就是比较费爹/妈？不是你鸡的问题？
不过通过学习，我总算明白偏颇的教育甚至不如放手不管，所以我挺谨慎的。我娃是比较费爹/妈的这种，所以我花在“学习弄娃”上的时间很多。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我家老大折腾我们，小学算鸡的，还是不好的横向鸡，没有纵向。
: 高二了，现在主要是陪护，再引导，这些本来是小学应该做好的。
: 我们是物质支出和时间支出都倾泻在老大身上，结果很不好。
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谢谢您，读了您的经验，对我很有启发。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 踏实的深度拓展（不是快速，也不是进度超前，是把有难度的基础磨深一点）能辅助小孩建立自信，不畏强，进而敢于竞争获取荣耀，慢慢地自律会建立，也有利于培养专注力。人的精力要松紧协调，所以我坚持让孩子户外玩耍，自由玩耍做为不错的交换筹码，需要完成不难的要求，要求的具体内容就是有助于培养专注、自律的学习内容，难度要循序渐进，父母要帮忙引导克服难题（不是教技巧），基础学习要慢，以前小学版讨论过了，慢就是快。
: 不要用电子产品交换，限制电子产品，但抛给他一个户外自由玩耍支配的时间，孩子还是乐于接受的...这些措施可以是其它无约束项目，这些措施还是比较适用于小学阶段的。勤学苦练必须用自由玩耍来对冲，不能用音体美上课来代替自由玩耍。
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