- 主题:发现好多个 奥数，提前学 有没有红利的帖子。
的确，小马过河学了多少年了，很多人就是不明白其中的逻辑，或者明白但感情接受不了，所以不断强化“学奥数没用”来给自己做心理安慰……
【 在 vimin 的大作中提到: 】
: 可能是经常看到有人成绩好，并且说以前学过奥数，提前学过。
: 又担心学了花了时间，学了奥数，提前学习，但后面初中没有用，反而浪费时间。
: 实际上这种就是人，就像同一个家庭，同样的教育方式，但是哥哥成绩好(班级前三)，弟弟成绩就很普通(40个人班级排名15到20名)，我昨天就听家人说了她同事有两个家庭就是这样。
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当然，我家也没学，但我边上有若干学了有用和学了无用的例子，所以这肯定是个因人而异的典型小马过河。
说实话，我实在不知道那些版友不断抛出这个话题的动机和逻辑在哪儿，除了想安慰自己……
【 在 Elale 的大作中提到: 】
: 的确，小马过河学了多少年了，很多人就是不明白其中的逻辑，或者明白但感情接受不了，所以不断强化“学奥数没用”来给自己做心理安慰……
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嗯，这不奇怪，如果对所有人都有用，那么奥数就应该在所有学校对所有人开展。
类似的还有“提前学”有没有用的争论。我家娃当年分班考的语文作文题目就是“提前学对中学生好还是不好”，我娃回来告诉我他都要被气笑了，因为分班考试的目的就是选拔一些人进2+4项目，2+4不就是提前学么？
……
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 已经试过了，对我们没用
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身边几个例子。
1. 朋友1的孩子，脑子不错，但也没特别突出，早早地进入奥数学习，凭相关奖项进入清华附点招，之后正向激励，势头不错。班里其他类似成绩的孩子没学奥数、没相关奖项、排位去了普中，每天拼命于和小四科奋斗……
2. 朋友2的孩子，脑子不错，早早进入奥数学习，有一定奖项但不是特别突出，凭长期在英语奥数和语文机构的学习入营人大附早培并成功，势头也不错。
3. 娃的同学1，脑子极好，凭奥数成绩直接入选某校2+4并进入数3班、数学读书会、数学兴趣小组（最高级别的竞赛组），但其他课程明显拖了后腿，初二期中被分流警告，之后还是没有起色，初二下学期被分流到常规班了。
4. 娃的同学2，脑子不错，一直学奥数但没有啥大奖项，所以点招没有优势、在初中的时候就放弃奥数学习。
所以，学奥数有没有用呢？
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 其实只要思考一下就明白。
: 脑子好使，学不学奥数，课内都会学的很好。只不过有部分脑子聪明的也学了奥数，成绩好就很难跟奥数撇清了。
: 而脑子不好使的，学不学奥数，课内都学不好。学了奥数的觉得奥数没用，没学过奥数的可能在想是不是没学奥数造成的课内数学不好。
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培养孩子就像家里装修一样，很多都是个遗憾的艺术。
学奥数有得了红利还继续得红利的、也有毫无作用甚至耽误了孩子的，这些都是因人而异的，别人的经验不见得适合自己、而自己当时的选择也可能谈不上哪个最好，大家还是基于已有情况向前看，呵呵。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 归根结底课内学习好坏跟学不学奥数关系没那么大，跟脑子关系最大。
: 不过你说的这些这个跟小升初挂钩了，进入top中学应该孩子学习更好吧。xsc这东西不单单靠孩子了，更靠父母的培养模式及信息差了。
: 像我们这种家长，小学学了点奥数，初衷就是跟着老师练练思维，从来不让孩子刷题和参加竞赛啥的，连zp考试我们都没报名参加，代课老师多次跟我们说你家孩子有打比赛的潜质，但我依旧不改初心，不知道做的对不对。
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