鸡娃可以短期提高娃的学习成绩，中期可以提高知识积累，获得竞争优势，应该是有不少获益的。
    
厌学本质是行动和目标之前的正向激励教小，消失，或者为负。青春期的娃有自我意识后，根据具体情况自己做判断是否继续努力还是躺平。某些目标久攻不下，自然会有退却气馁心理。

鸡娃和厌学两者看上去本无关联。

如果有关联，可能出在有些听话的娃鸡娃效果显著，这极大的提高了娃的预期心理，提高了学习目标。 在初中继续鸡娃功效可能退却后，有概率出现保持成绩领先的心理负担。如果保持不住成绩，出现下滑，更容易出现消极情绪，进而显著影响学习。

周围学习很轻松的同学，或者学习进步的同学鲜有厌学情绪，有些学习一直中游的也还好。更多是努力以后效果不明显或者相对退步的。

以前成绩好，现在学习很吃力的更容易产生心理问题。

所以说，鸡娃，同时要掌握好孩子的学习成绩预期，家长不要盲目的攀比也很重要。

不知道我这样的理解，对不对？

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如何解释，有些娃厌学出现在初中？

【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
:厌学的不鸡也厌，不厌学的鸡不鸡都不厌

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是的

厌学的本质是，小孩在学习这个事情上得不到持续的成就感，没有形成正反馈的良性循环。
也有一部分因素是能力不够去消化学习内容，超过了小孩的能力，没有找到合适的方法。

跟鸡不鸡关系不是很大。

【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 厌学的不鸡也厌，不厌学的鸡不鸡都不厌
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修改:math1008 FROM 111.65.69.*
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小学内容简单，获得成就感比较容易，包括老师家长的一句话表扬都能让小孩高兴很久。

小学的时候胆子小还不敢躺平。

到了中学，课程难度上升了，不会就是不会，家长每天说几遍“你是最棒的”也没用了，小孩自己心里可以分辨了。

【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 如何解释，有些娃厌学出现在初中？
: :厌学的不鸡也厌，不厌学的鸡不鸡都不厌
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安排的学习内容和任务超出了小孩的能力，强烈的挫败感、没有成就感，也会导致小孩厌学。

这个算摧残娃了

【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 常听到鸡太狠啦，初中厌学，是怎么回事？
: :鸡娃可以短期提高娃的学习成绩，中期可以提高知识积累，获得竞争优势，应该是有不少获益的。:    :厌学本质是行动和目标之
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