- 主题:说说鸡娃和厌学
成年人厌学是不是也是同样的原因啊?
【 在 math1008 的大作中提到: 】
是的
厌学的本质是,小孩在学习这个事情上得不到持续的成就感,没有形成正反馈的良性循环。
也有一部分因素是能力不够去消化学习内容,超过了小孩的能力,没有找到合适的方法。
跟鸡不鸡关系不是很大。
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 厌学的不鸡也厌,不厌学的鸡不鸡都不厌
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修改:math1008 FROM 111.65.69.*
FROM 211.143.51.*
成年人厌学还多了别的原因,精力衰退、头脑衰退、别的事情分心。
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 成年人厌学是不是也是同样的原因啊?
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: 是的
: ...................
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修改:math1008 FROM 111.65.69.*
FROM 111.65.69.*
感觉鸡娃鸡的应该是一种态度,一种能够持续学习的态度,小的时候鸡一下,习惯养成就养成了,养不成就算了,也别勉强什么,初中生如果有被鸡厌学的,那大概率家长就不是常人。
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 常听到鸡太狠啦,初中厌学,是怎么回事?
: :鸡娃可以短期提高娃的学习成绩,中期可以提高知识积累,获得竞争优势,应该是有不少获益的。: :厌学本质是行动和目标之
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FROM 123.125.174.*
大家说的很有道理,但不能忽略环境因素。
孩子在判断学习是否有效果时,并不是一个是否学会的简单逻辑,还是会做横向比较的。大家都会,你也会,大家都会,你不会,大家都不会,你会,是完全不一样的反馈和激励。
因此,学习能力,学习预期,现有成绩水平,将显著影响这一反馈,进而影响负面情绪。
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
:鸡娃可以短期提高娃的学习成绩,中期可以提高知识积累,获得竞争优势,应该是有不少获益的。: :厌学本质是行动和目标之
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FROM 223.104.40.*
牛娃,鸡娃后,鹤立鸡群,竞争落败的概率低,因而厌学的少。
普娃,鸡娃后也能成功,但稍不努力就很容易被超越。之后,面临的失落的心理压力
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
:鸡娃可以短期提高娃的学习成绩,中期可以提高知识积累,获得竞争优势,应该是有不少获益的。: :厌学本质是行动和目标之
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FROM 223.104.40.*
牛蛙是否是相对的,人大附,因竞争激烈,可能心理问题更严重
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
:鸡娃可以短期提高娃的学习成绩,中期可以提高知识积累,获得竞争优势,应该是有不少获益的。: :厌学本质是行动和目标之
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FROM 223.104.40.*
会不会top2或者世界topN也差不多?
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
牛蛙是否是相对的,人大附,因竞争激烈,可能心理问题更严重
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
:鸡娃可以短期提高娃的学习成绩,中期可以提高知识积累,获得竞争优势,应该是有不少获益的。: :厌学本质是行动和目标之
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FROM 211.143.51.*
鸡娃和厌学有关联,不耐鸡的会厌学,身边例子。
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 鸡娃可以短期提高娃的学习成绩,中期可以提高知识积累,获得竞争优势,应该是有不少获益的。
: 厌学本质是行动和目标之前的正向激励教小,消失,或者为负。青春期的娃有自我意识后,根据具体情况自己做判断是否继续努力还是躺平。某些目标久攻不下,自然会有退却气馁心理。
: 鸡娃和厌学两者看上去本无关联。
: ...................
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FROM 111.199.188.*
鸡不鸡娃只是教育中的一部分,更广阔的天地是找到一个人自己的闪光点,以此为杠杆的着力点,带动其他,热爱生活本身
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 鸡娃可以短期提高娃的学习成绩,中期可以提高知识积累,获得竞争优势,应该是有不少获益的。
: 厌学本质是行动和目标之前的正向激励教小,消失,或者为负。青春期的娃有自我意识后,根据具体情况自己做判断是否继续努力还是躺平。某些目标久攻不下,自然会有退却气馁心理。
: 鸡娃和厌学两者看上去本无关联。
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FROM 123.119.248.*
鸡娃首先得权衡孩子是否能鸡,做错了鸡飞蛋打。
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 鸡娃可以短期提高娃的学习成绩,中期可以提高知识积累,获得竞争优势,应该是有不少获益的。
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: 厌学本质是行动和目标之前的正向激励教小,消失,或者为负。青春期的娃有自我意识后,根据具体情况自己做判断是否继续努力还是躺平。某些目标久攻不下,自然会有退却气馁心理。
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: 鸡娃和厌学两者
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发自「今日水木 on MI 8」
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