主要是因为写语文作业影响睡眠时间了。
我要求娃9:30洗漱，10:00上床，结果开学就干到11点，详细了解后是写语文作业，进一步了解到主观题太墨迹。
我要求娃迅速写完，不知道怎么写就瞎写，写错了无所谓，错很多次慢慢就改成正确的了，其次让他研究别人的模板作业，
总之就是要快，保持良好的睡眠应对第二天的学习，保持好的学习效率，不能因为问题而影响全局。
我批评了娃，娃还是听我的，第二天在学校就把语文作业写完了，哈哈...
学校学生确实文科非常强，本次期末校均分据说丰台区第一名，而且比第二名高很多分。
我只是在思考娃体现的问题，没有给娃压力，任何科目都没有设定具体目标。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 是不是学校对语文的要求比较高？因为同学语文平均水平比较高
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FROM 202.160.157.*

其实小学阶段是语文奠基，我侄女就是语文学霸，小学期间大量阅读，喜欢去图书馆看书，有时在书店看书，什么书都看，连育儿书籍都看，一坐就是半天，小学3年级暑假把自己关在房间里，要写小说，写了一些纸张，最终没写成，我们也没看见她的作品。语文考试一直是120+，在本省是语文头部了。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 才初一，一切都来得及，好多语文学霸也是初中三年中成长起来的。
: 阅读面还是要广，量要大，别功利就成。当然阅读量大，语文成绩未必会短期内提高，但是语文想要成绩好没有阅读量是万万不行的（别到了高中真没时间阅读了）。平时上课、课下练习要紧跟老师，不但要记忆，也要多思考，会慢慢提上来的。
: lz也不要着急，男孩子情感发育这方面确实滞后，静待花开。
: ...................
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FROM 202.160.157.*

是的，很多事物不能确切地预判。我侄女高中数理是出了一些问题的，只能保住第一梯队，到不了头部，语文、英语是头部。
初中数学好的，例如我家小娃，进行了些偏竞赛类的拓展，依然不足以支撑吃透高中数理的信心，通过大娃高中的数理学习也能看出来，基础没有深度拓展，有限的时间内吃透高中数理是很难的。小娃同学文科很强，达到那种水平都是花了大量时间的，他们不会有太多时间去研磨数学基础，高中拿到数理头部是非常难的，从这个角度我又是相信天赋占据很大比重了，既要有一定天赋基础也要夯实基础数理思维，这样才能较大概率学好数理化。不出结果不能预判天赋，做好基础准备是正确的应对方式，偶然性震荡也是常态。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 语文英语如果依靠投入多而拿到好成绩的，一般没可能高中还能拿到数理啥竞争力了，总分保住名次不退步就烧高香了，这还是在之前那种数理考试大量注水的前提下。当然我说的是北京示范校的情况，跟外地学校还是有很大不同的
: 记得我孩有个同学一直到高一还是全校头部就是语文特别牛那种，文章那真是漂亮，数学那会儿也不弱也是第一梯队的只不过没搞过竞赛。但是到了高二可能自己觉着理科比较费劲了就选了文科，语文那依然很厉害，文科数学几乎满分的那种，并且成绩相当稳，大家都觉得那孩子肯定北大了，没想到高考就栽在作文上北大没如愿
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FROM 202.160.157.*

当然要争取破局了，这就是高考竞争。
不走竞赛，所有学生都在争取文理通吃。
命运有不可抗的一面，也有可塑的一面。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 为什么要破局，这不就是命运吗？那些语文、英语好的孩子，数理学得哭，不是一样的吗？
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FROM 118.212.205.*

语文做低幼读本不赚钱，传统书籍又太深，中文低幼书籍做的人少，市场都被英文绘本占领了。
一岁前没有教说话，自然发展的，我家大娃说话更早，9个月开始往外蹦单字，但最终语文并不好，小学好，初中以后不行，可能太懒了。
【 在 Wgl113 的大作中提到: 】
: 同意语文有天赋说，不懂为啥从一岁前学说话开始，家庭启蒙早的意思吗？我家小学三年级，郊区小学，语文作业多经常我帮忙做，复习期间学校总刷题就请假一周，孩子期末考试语文居然全班第一，其实我们主要精力都是数学和英语（有出国读书计划）。我觉得阅读得看读啥，我们课外不读中文，只读同龄段的英语读物，当然三年级说语文不差太早，但是高质量的读物，我觉得是不分中英文的。有个好友是北师大老师，四年级女儿也是靠读英语读物＋少量听中文故事学语言的。她也说中文读物质量不理想。
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FROM 202.160.157.*