- 主题:如何有效的引导孩子产生学习驱动力
反正压制不是一个好方法，具体方法是不是适合你孩子，你自己摸索。就算真压制，小学低年级培养习惯的时候就应该开始了，小学放羊，初中压制，谁敢试谁试吧。
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 看来是老师，即使是老师，在有限的时间内估计也只看到问题，至于出问题的家庭环境如何，父母有什么问题，什么原因造成的问题，你未必真能了解背后的真相.家家有本难念的经，这是现实
--
修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 117.151.17.*
那你现在为什么还不满意？不用大棒的那一位已经把孩子从厌学变成自觉学习了。看了你的例子，我感觉需要跟那一位好好学学。
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 我从小学对我娃一直就是恩威并用，大棒和胡萝卜并用，从来不会只压制不疏解.
--
修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 117.151.17.*
那就是了，人家都不来发帖问这些，但是已经做到你想做到的事了。我想她的成功就在于对孩子的宽容理解吧，用放手而不是放羊和压制两种极端方式去谋求短时间内解决孩子的问题。
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 发帖咨询啊，论坛非实名，线下也没有交流，不牵扯到隐私，所以大家会坦诚不公的交流，了解同年年龄孩子的状况还有家长的处理意见，是一种交流，一种反馈，这点估计你不懂
--
FROM 117.151.17.*
我是来学习的，学正面例子，同时学反面例子避坑。
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 每个人处理问题的习惯不同，那你怎么想着跑来发帖的，你发帖为了干嘛？打发上班无聊的时间？
--
FROM 117.151.17.*
我只想想用我亲眼看到的例子告诉你，压制恐吓这些东西对于教育没有什么正面作用，听不听随你
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 这种理念挺好，不过从发帖上看，还是太习惯想说服别人了.
--
修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 117.151.17.*
还是你感受敏锐，人很难洞悉自己。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 互相的，有气场感应
: 如果不是感应到你“太习惯想说服孩子了”
: 猜。。。回帖的会少很多
: ...................
--
FROM 117.151.17.*
感觉你的语气和当年说我“纸上谈兵”，结果孩子现在被管的快考不上高中的朋友很像。现在她也躺平了，能不能读高中随缘。你孩子运气更好，中考没有55分流。
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 你俩一唱一和的也挺逗的
--
FROM 117.151.17.*
那就看你孩子乐意与否了，主动权在你孩子手上，而不是你手上。你不如问问你孩子，他喜欢什么方式驱动。问我们有什么用呢，我们又不代表你孩子的意见。
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 我主题是如何驱，自然不会接受你们躺平派了
--
修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 117.151.17.*
我孩子大概率可以避坑的，我不学反面例子
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 我还以为你娃被管的考不上高中了，有事说事，别针对别人孩子
--
FROM 117.151.17.*
他已经不谋求“自驱”了，他现在想他去驱动孩子
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 啊，这个你刚好看反了啊
: 我是强烈自驱那派的啊
:
--
FROM 117.151.17.*