- 主题:来谈谈你们身边努力的孩子都是什么样的孩子?
我身边有上进到抑郁退学的,就是这个上海交大孩子的高中同学
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我身边有一个公务员家庭的,她智商也很高,学而思集训队免学费,中考前100名,高考大省进上海交通大学计算机。她高中本来住校,后来嫌弃落后地区考上来的室友晚上开手电筒学习影响她休息而让家长租房陪读了。她读大学都很努力,比高中还努力,学到晚上十一二点。
: 其他孩子就没这么努力的了。努力也不是自驱的,都是妈妈推着学。能推着学的也算还可以的了,毕竟还有摆烂的。反正家境都不错,不愁生存。
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修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 117.151.17.*
有生存压力的情况下,紧张劳累是本能
在没有直接生存压力的情况下
大脑仍在报警“现在很危险必须拼”
这个就是焦虑本焦了
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我身边有上进到抑郁退学的,就是这个上海交大孩子的高中同学
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FROM 62.34.110.*
我感觉自己无法掌控局面,又不甘心就容易焦虑,当然也可能是因为有这个基因。我相信摆烂的孩子去了重点班一样摆烂,因为身边也有。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 有生存压力的情况下,紧张劳累是本能
: 在没有直接生存压力的情况下
: 大脑仍在报警“现在很危险必须拼”
: ...................
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FROM 117.151.17.*
能察觉到是家长本人感觉“无法掌控”
而不是推到孩子身上
这个领悟力已经很高了
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我感觉自己无法掌控局面,又不甘心就容易焦虑,当然也可能是因为有这个基因。我相信摆烂的孩子去了重点班一样摆烂,因为身边也有。
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FROM 62.34.110.*
我娃回家以后基本很少作业,就一直玩手机,手机没电了玩电脑,没有控制手机是因为有约定,不近视、成绩保持一个标准内就不干涉手机,并且知道他极少玩游戏。我一直觉得娃实在是太不努力了,嫌弃他高一了在家学习时间还没有小一的老二长,还在家长群问过其他家长大家回家都有作业吗?
疫情后和同学及家长有些接触,才知道,娃在班上人称“卷王”,为了能在学校做完作业,经常是课间、午休、副科都在写,嫌食堂排队长浪费时间耽误写作业就可以不吃饭。某些现象我日常当然也有了解,比如不吃饭被我严肃批评并且给准备点应急食物等,午休不出去活动我从老师的照片看不见他也会要求他,但是我并不知道他在校期间,几乎天天如此。
假期老师要求制定学习计划,他每天一定会完成今天的计划,但是绝不会超一点点。如果违背意愿安排课外班,那是坚决抵制或者去了也不好好学。
我当然看不惯娃的很多做法,但是青春期他也不听我的,最终他要活成自己的样子,和我的期待关系不大。
回归主题,如果说努力学习是积极、正向学习,那么我娃无疑算是。如果是拼尽全力,那么还差很远。参照对象,娃的堂哥,高一考入省城重点竞赛班,每天学校作业大概到11点,然后竞赛到2点,早上6点准时起床。年夜饭等餐期间在背单词丝毫不受环境影响。有一次老师带队来京上竞赛辅导课,去送了点水果没见到面,带队老师说,每天都在拼命学,赶去洗澡都不肯。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我身边有一个公务员家庭的,她智商也很高,学而思集训队免学费,中考前100名,高考大省进上海交通大学计算机。她高中本来住校,后来嫌弃落后地区考上来的室友晚上开手电筒学习影响她休息而让家长租房陪读了。她读大学都很努力,比高中还努力,学到晚上十一二点。
: 其他孩子就没这么努力的了。努力也不是自驱的,都是妈妈推着学。能推着学的也算还可以的了,毕竟还有摆烂的。反正家境都不错,不愁生存。
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FROM 123.127.137.*
那你娃估计是想冲刺清北吧
【 在 mean 的大作中提到: 】
: 我娃回家以后基本很少作业,就一直玩手机,手机没电了玩电脑,没有控制手机是因为有约定,不近视、成绩保持一个标准内就不干涉手机,并且知道他极少玩游戏。我一直觉得娃实在是太不努力了,嫌弃他高一了在家学习时间还没有小一的老二长,还在家长群问过其他家长大家回家都有作业吗?
: 疫情后和同学及家长有些接触,才知道,娃在班上人称“卷王”,为了能在学校做完作业,经常是课间、午休、副科都在写,嫌食堂排队长浪费时间耽误写作业就可以不吃饭。某些现象我日常当然也有了解,比如不吃饭被我严肃批评并且给准备点应急食物等,午休不出去活动我从老师的照片看不见他也会要求他,但是我并不知道他在校期间,几乎天天如此。
: 假期老师要求制定学习计划,他每天一定会完成今天的计划,但是绝不会超一点点。如果违背意愿安排课外班,那是坚决抵制或者去了也不好好学。
: ...................
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FROM 117.151.17.*
一天睡4个小时?猛人
【 在 mean 的大作中提到: 】
我娃回家以后基本很少作业,就一直玩手机,手机没电了玩电脑,没有控制手机是因为有约定,不近视、成绩保持一个标准内就不干涉手机,并且知道他极少玩游戏。我一直觉得娃实在是太不努力了,嫌弃他高一了在家学习时间还没有小一的老二长,还在家长群问过其他家长大家回家都有作业吗?
疫情后和同学及家长有些接触,才知道,娃在班上人称“卷王”,为了能在学校做完作业,经常是课间、午休、副科都在写,嫌食堂排队长浪费时间耽误写作业就可以不吃饭。某些现象我日常当然也有了解,比如不吃饭被我严肃批评并且给准备点应急食物等,午休不出去活动我从老师的照片看不见他也会要求他,但是我并不知道他在校期间,几乎天天如此。
假期老师要求制定学习计划,他每天一定会完成今天的计划,但是绝不会超一点点。如果违背意愿安排课外班,那是坚决抵制或者去了也不好好学。
我当然看不惯娃的很多做法,但是青春期他也不听我的,最终他要活成自己的样子,和我的期待关系不大。
回归主题,如果说努力学习是积极、正向学习,那么我娃无疑算是。如果是拼尽全力,那么还差很远。参照对象,娃的堂哥,高一考入省城重点竞赛班,每天学校作业大概到11点,然后竞赛到2点,早上6点准时起床。年夜饭等餐期间在背单词丝毫不受环境影响。有一次老师带队来京上竞赛辅导课,去送了点水果没见到面,带队老师说,每天都在拼命学,赶去洗澡都不肯。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我身边有一个公务员家庭的,她智商也很高,学而思集训队免学费,中考前100名,高考大省进上海交通大学计算机。她高中本来住校,后来嫌弃落后地区考上来的室友晚上开手电筒学习影响她休息而让家长租房陪读了。她读大学都很努力,比高中还努力,学到晚上十一二点。
: 其他孩子就没这么努力的了。努力也不是自驱的,都是妈妈推着学。能推着学的也算还可以的了,毕竟还有摆烂的。反正家境都不错,不愁生存。
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FROM 211.143.51.*