- 主题:小学奥数与初一数学学习
我自己数学尖子生，未学过小奥，所以对小奥的作用是无感的。不过，娃(海淀谱娃)和她一个朋友7年级的表现，让我认识到小奥的作用是不小的。
娃和她的朋友现在7年级，小学都是紧跟校内，未有学小奥，娃的朋友小学校内成绩更出色些，各科满分居多。理论上，娃的朋友是有能力学小奥的，但没学。
7年级，2个小朋友成绩都快速下滑，数学下滑更明显，也有些吓人，都接近了70多分。娃在连续下滑三个月后，又找到了数学学习的感觉，止住了下滑并快速反弹。期末考试及现在平时的考试均上了90分。娃的朋友就没那么幸运，现在只能考70分上下啦(包括平时考试)，不知道什么时候能反弹。
同期，对比了他们班校内成绩较好，也学小奥的同学，没发现她两个这么大波动的。
初一一开学，就被拍死在沙滩上，这种巨大的落差是非常令人沮丧的，也挺危险。
无论小奥的作用如何，但对初一数学学习的贡献肯定是明显的。
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嗯说的有道理，对我有启发，我有了新的认识。有可能，学小奥的，不少是学有余力的，此外许多人都提前学，并通过小奥某种形式做了反复训练。那些超纲题可能对初中帮助比较大。
单纯的小奥题，可能起不到效果的。如果以锻炼大脑的目的学习，打游戏不锻炼大脑吗？睡觉不也促进神经元生长吗？如果都锻炼大脑，为啥不学点以后要考试的内容。不以考试为目的的刷小奥，不浪费时间吗？
记得我小学时候，数学反应比较快，老师就要求我报珠算竞赛，我老母亲一口就回绝了。学啥不是涨知识，为啥要学以后不用的呢！
【 在 bhucw 的大作中提到: 】
: 小升初的拔高题，以及小奥，
: 能锻炼思维，又因为需要各种超纲，扩展了知识范畴，
: （现在基本上小升初的拔高题就是很多初中知识甚至些许高中知识当常识用了）
: 初一甚至初二都优势明显，如果沿着之前的路一直超前下...
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大家都知道小奥的锻炼思维的作用。只是，为啥不用提前学的方式锻炼思维呢？后者同时对应试的作用明显是有效果的。
【 在 gang2k 的大作中提到: 】
: 小奥就是用有限的数学工具解决思维上比较难的题。确实是锻炼思维的。
: 当然它有一些解题套路，但那都是对现有知识更深层次的挖掘。那种层次的东西学校是不讲的。如果能理解原理当然是好的。
: 不过孩子学不...
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也许是教委不允许，会严重干扰整体教学秩序
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 大家都知道小奥的锻炼思维的作用。只是，为啥不用提前学的方式锻炼思维呢？后者同时对应试的作用明显是有效果的。
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清华姚班就是提前学吧，只要系统的教，怎么不能往深度学。
【 在 math1008 的大作中提到: 】
: 如何提前学、而且学的有深度呢，这个就是难点。
: 但是搞过小奥的的学生，提前学初中数学的时候比较容易学的深。
: 因为在小奥阶段已经探索到了适合自己的思维方法
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学不考试的东西。怎么说，也不太划算！
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 清华姚班就是提前学吧，只要系统的教，怎么不能往深度学。
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初中刷刷新概念中的浅奥，至少还可以对应考试中的最后一题。
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 学不考试的东西。怎么说，也不太划算！
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赞，分析的很细。
【 在 rational2019 的大作中提到: 】
: 其实可以分析得更具体一点。七上有理数压轴的数轴动点题对应小奥的行程问题。整式加减压轴的找规律问题，小奥也学过。一元一次方程对应了小奥的应用题。七年级几何部分比较难的就是线段和角度的计算、倒角，小奥也接触过一点双中点、双角分线、八字模型之类。
: 总之，在八年级的三角形全等、因式分解之后，小奥就再帮不上什么忙了。
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小学，数学校内平均分90多，大家都是中等及以上。
【 在 ping801231 的大作中提到: 】
: 小学阶段中等以上的孩子，无论学没学过奥数，初一数学直接掉到70多分，都不应该，或许是有其他干扰项。
: 初一数学难点少，只要好好跟着学，起码80多分。
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不过不参加竞赛。数学，只比较满分和非满分。
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 小学，数学校内平均分90多，大家都是中等及以上。
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