- 主题:有感而发
学生也一样有好坏之分,老师也需要面对两类人,又不是救世主。
你这有感也有点自我满足的意思吧
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没那几分也许就降到下一类了,那要怎样呢,不尽职尽责了,等着被解聘?
【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
: 为了那几分孩子很难受
: 前两天不是有个孩子因为英语老师拖堂
: 把老师捅了,自己跳楼嘛
: ...................
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修改:Juicy812011 FROM 123.125.174.*
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班里肯定要有想多要10分的吧,每个都区别对待,对老师也难,涨工资也许能行,老师挣的有点低
【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
: 降到下一类好还是被逼到跳楼好
: 另外50分和40分或者30分,
: 对孩子有什么区别
: ...................
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对于30分选手,油盐不进的,你能拿出啥好办法呢
对于90分选手,压榨学习时间也未必有什么大用。
【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
: 问题是多得十分
: 只能靠压榨学习时间吗
: 愚蠢
: ...................
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如果不提倡全面,拿高考综合这种考核,分科考核就会有冷热,只是没更好的对策,难实施吧
一堆人看学科强基也不顺眼,众口难调。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 整体来说,老师还真没错,老师也是积极的工作心态,虽然难受但大面上还不好批评老师。
: 我比较厌恶考核规则,例如我并不愿意孩子牺牲太多时间去全面学习,人怎么可能全面呢?为什么要全面?
: 提高社会素质达标即可,服务社会实现自我价值学有所长即可。
: ...................
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修改:Juicy812011 FROM 123.125.174.*
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实验班也是分层,也会有人抱怨被拖着卷的,本来不想多要10分的
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 还是应该分层教学,只不过绝大多数学校没有这个条件。
: 30分选手直接技校培养吧,统一到一个班里,这种孩子基本上上课干扰教学秩序的制造者。
: 对于七八十分的学生最适合把知识内容揉细揉碎慢慢喂养,逐渐提高。
: ...................
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修改:Juicy812011 FROM 123.125.174.*
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