我孩子自闭症，在特校。特校不适合所有自闭症孩子，特别是智力不存在障碍的高功能自闭症孩子。

融合教育不光对智力相差不大的特殊孩子，尤其是自闭症孩子有意义，对正常孩子也有意义。当然，融合需要双向奔赴，特殊孩子家长也一定要对孩子的不恰当行为坚决纠正。现下内卷、戾气重、学业压力大的大环境，也不利于融合教育的推行。我也非常理解普通孩子家长对特殊孩子的排斥，这是社会的问题。

自闭症无法预知、检查不出来，也无法根治，需要终生支持。每个家庭都有一定概率中奖。
对弱势群体的理解、包容和关爱是人类社会文明进步的体现。

【 在 linsk 的大作中提到: 】
: 精神有问题，家长跟着来上学的。但是管理不了，经常摸这个同学那个同学，在班上大便，有一次还把有个同学撞骨折
: 昨天娃回来说摸了她的腿，我和老师反应说问题很严重，老师约我去学校沟通
: 请问这种精神异常的小孩应该怎么上中学的？
: ...................
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