别的不说，请语文老师专注提高教学能力和孩子成绩这事，说了也没用啊。如果语文老师自己想提高水平，那现在没提上来大概率就是没这个能力提高；如果语文老师自己不想提高水平，那也不会因为哪个家长让提高就提高。

看前面以为你会提出换语文老师的事，结果你是要求语文老师自己提高，这个要求根本毫无意义啊

【 在 lancie 的大作中提到: 】
: 是对语文老师的教学能力实在忍无可忍了，才干的事。语文老师是非师范类学校汉语言文学的本科应届生，22岁的女老师，平常上课基本照本宣科。班是年级最好的班（多次考试，除语文外，数学、英语班平几乎常年年级第一，总分班平次次年级第一，政史地生也是年级前3），因为学校本届生源好，英才班多倍扩招，导致原有师资不够，配班老师都是老带新的模式，所以才有了应届生来教学校英才班初中语文这事。目前班上情况是优生不优，班平比较差，她从来不在班上报语文班级平均分，只是有几次说过语文在10个英才班倒数（年级共23个班）。满分150分，班级优生语文也就110+，个别120。初一就这个分数，初二初三分数可能还要往下再掉，即使不掉，守住这个分数，因为中考阅卷比平时严，分数需要再往下减5到6分的样子，这语文分数，导致基本和高分段及超高分段无缘。然后我忍无可忍和家委会会长打了电话，大意是觉得语文老师教学能力差，希望她能以家委会的名义去和班主任沟通，请语文老师专注提高教学能力和孩子成绩，然后家委会会长就把我卖了。语文老师放学前在班上破防了，就差没指着我家孩子说“在班上有些时候语文学不好呢，要找找自己的原因，不要一味找老师的原因。说她自己不是小气的人。说什么在班上说班平英才班倒数，是为了激励娃儿们好好学习等等。”。我家娃语文属于所谓优生那一列，也就是110+的那种，但这个语文分数，说实在话，我真的觉得比较差。
: 干了这事前，我其实就想到了可能会是这个结果。当然，经此一事，后面我也不会再去干类似的事情，在班上会成为隐形人。以后见着语文老师和家委会会长，我也不会多说半句。我会专注于想办法提高自己娃的语文成绩，其他娃语文怎样跟我无关。
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修改:zzw2010 FROM 111.201.27.*
FROM 111.201.27.*