给制定了个简单的目标，比如一周做两篇阅读理解。
五一复习一点语文的基本知识（买的书），一次就看2-3页。说了几次，书都没去翻。
老找我要ipad说打卡，然后一声不吭，我说你英语打卡怎么无声打卡，实在是不想撕破拆穿他借着家长的信任公公然去玩儿，这完全是滥用家长的信任。
最后实在是忍不住了，强行把ipad拿过来，一看微信累计用了一个半小时。
奇怪，ipad上我微信设置了限额15分钟，他怎么能突破不受限？
我说你每天微信就用上一两个小时，你怎么还有时间学习？

【 在 wumei 的大作中提到: 】
: 你确实挺能干的，就是心太急，小学过于包办没有让娃自己试验找到学习方法，发挥主动性，中学发现带不动了又要大撒把，这样也不行，最好还是陪着学，把目标降低，分解细化一些，制定一些合适的目标，提个2分5分啥的跟娃一起讨论设计下，让娃体会到成功的喜悦不是老看你的冷脸。资质有别，也许你娃就是不如你啊，放低要求放宽心态，主要着急也没用，都是一步步来。
: 上寄读就寄读吧，或者贯通，别为了成绩牺牲了亲子关系，找准什么才是最重要的。
: 俺这研究生博士都是水的，自己觉得就是蒙混过关的吧。
: ...................
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我可以告诉你的是我从不刷手机我从不打游戏，从小到大，在他会打球时几乎只要有时间就陪他打球，一周至少3-4次吧。现在是他一进学习房间就关上门，不要说旁边督促指导他，就是坐在他旁边他都不愿意，说会影响他，我们也试着相信他，后来发觉他不值得相信，偶尔装作无意进房间，就会发现他是那个状态。
现在电子产品全给控制起来了，他很是不满意，说你不是都不让用了吗，还说啥。
但会经常找我们要手机说看微信作业，要打卡，我不给他，他就去拿他妈妈的，打卡我们问了老师说最多30分钟，让他坐在面前打卡，天学网，能明显觉察他就在玩儿，口里隔一分钟重复读hungry，横着屏手指玩的飞快，但一看手机没查出他在玩啥，我手机没装任何游戏，也没视频app，从应用程序使用电池状态看不出痕迹，浏览器也是没有历史（他可能是在玩之前选择了无痕浏览，用了之后又给恢复选择了），他可能是在微信小程序玩儿，但我一直没查出来，但从你一看他的神经质的身体行为他肯定是在玩儿，但就是没找到证据。他还经常要用手机查答案，做不起来的题，就在网上查，等两天，同样的题又不会做。
【 在 dianzu 的大作中提到: 】
: “每次一进他学习房间，他都是从一个状态切换到学习状态。”
: 这说明他在学习的时候您没有坐在他旁边督促指导他，您是在另外一个屋玩手机呢，还
: 是在做其它事情？
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