膜拜！学习了！  
  
【 在 tokilltime (tokilltime) 的大作中提到: 】
:  先说优点，这文的观点是很突出的，作者想刻画一位严厉但一心为学生好的老师，人物自带矛盾属性，容易造成悬念吸引读者。把“要写什么”想清楚，这是好作文的前提。
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:  那么，要写一个“严厉”又“好心”的老师，这个选材就决定了文章结构上必须把两个方面都写出来。逻辑上来说是先写严厉，因为一般人都不喜欢老师太严厉么，这样可以有个欲扬先抑的效果。但是严厉和好心肯定不是一半一半，一半一半会导致读者不知道作者是爱还是恨，模糊了观点，所以通常这种文章处理成2：3 或者 1：2 的篇幅，讲老师好的部分要多说点，让读者明白老师很严厉，但是作者其实也懂得老师的良苦用心，老师爱护学生学生敬爱老师，这个文章就立住了。
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这种认真的回复，必须up
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 先说优点，这文的观点是很突出的，作者想刻画一位严厉但一心为学生好的老师，人物自带矛盾属性，容易造成悬念吸引读者。把“要写什么”想清楚，这是好作文的前提。
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: 那么，要写一个“严厉”又“好心”的老师，这个选材就决定了文章结构上必须把两个方面都写出来。逻辑上来说是先写严厉，因为一般人都不喜欢老师太严厉么，这样可以有个欲扬先抑的效果。但是严厉和好心肯定不是一半一半，一半一半会导致读者不知道作者是爱还是恨，模糊了观点，所以通常这种文章处理成2：3 或者 1：2 的篇幅，讲老师好的部分要多说点，让读者明白老师很严厉，但是作者其实也懂得老师的良苦用心，老师爱护学生学生敬爱老师，这个文章就立住了。
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--来自微微水木3.5.14
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我能找您帮忙批改作文吗，可以适当支付酬劳，谢谢。
初二作文 ，娃认为已经写的很好了，考试 33分

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 先说优点，这文的观点是很突出的，作者想刻画一位严厉但一心为学生好的老师，人物自带矛盾属性，容易造成悬念吸引读者。把“要写什么”想清楚，这是好作文的前提。
: 那么，要写一个“严厉”又“好心”的老师，这个选材就决定了文章结构上必须把两个方面都写出来。逻辑上来说是先写严厉，因为一般人都不喜欢老师太严厉么，这样可以有个欲扬先抑的效果。但是严厉和好心肯定不是一半一半，一半一半会导致读者不知道作者是爱还是恨，模糊了观点，所以通常这种文章处理成2：3 或者 1：2 的篇幅，讲老师好的部分要多说点，让读者明白老师很严厉，但是作者其实也懂得老师的良苦用心，老师爱护学生学生敬爱老师，这个文章就立住了。
: （又爱又恨这种复杂情感不是不能写，但是几百字校内作文就别指望了，这个篇幅很难处理。而且应试文么，要积极。）
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这是钓鱼贴啊，哈哈


【 在 bunny112 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 关于初中的作文
: 发信站: 水木社区 (Sun Apr 28 08:43:13 2024), 站内
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: 我能找您帮忙批改作文吗，可以适当支付酬劳，谢谢。
: 初二作文 ，娃认为已经写的很好了，考试 33分
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: 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: : 先说优点，这文的观点是很突出的，作者想刻画一位严厉但一心为学生好的老师，人物自带矛盾属性，容易造成悬念吸引读者。把“要写什么”想清楚，这是好作文的前提。
: : 那么，要写一个“严厉”又“好心”的老师，这个选材就决定了文章结构上必须把两个方面都写出来。逻辑上来说是先写严厉，因为一般人都不喜欢老师太严厉么，这样可以有个欲扬先抑的效果。但是严厉和好心肯定不是一半一半，一半一半会导致读者不知道作者是爱还是恨，模糊了观
: 悖酝ǔＵ庵治恼麓沓2：3 或者 1：2 的篇幅，讲老师好的部分要多说点，让读者明白老师很严厉，但是作者其实也懂得老师的良苦用心，老师爱护学生学生敬爱老师，这个文章就立住了。
: : （又爱又恨这种复杂情感不是不能写，但是几百字校内作文就别指望了，这个篇幅很难处理。而且应试文么，要积极。）
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 124.193.189.*]
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点评得真好
我看完小朋友写的觉得写得挺好的
看了你的点评，就明白问题在哪里了
真牛，手动点赞


【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 先说优点，这文的观点是很突出的，作者想刻画一位严厉但一心为学生好的老师，人物自带矛盾属性，容易造成悬念吸引读者。把“要写什么”想清楚，这是好作文的前提。
: 那么，要写一个“严厉”又“好心”的老师，这个选材就决定了文章结构上必须把两个方面都写出来。逻辑上来说是先写严厉，因为一般人都不喜欢老师太严厉么，这样可以有个欲扬先抑的效果。但是严厉和好心肯定不是一半一半，一半一半会导致读者不知道作者是爱还是恨，模糊了观点，所以通常这种文章处理成2：3 或者 1：2 的篇幅，讲老师好的部分要多说点，让读者明白老师很严厉，但是作者其实也懂得老师的良苦用心，老师爱护学生学生敬爱老师，这个文章就立住了。
: （又爱又恨这种复杂情感不是不能写，但是几百字校内作文就别指望了，这个篇幅很难处理。而且应试文么，要积极。）
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