- 主题:12岁男孩了,需要家长深度参与,改变他的认知过程和路径吗?
从我自己的经历回复一下吧。
我12岁的时候也是很无聊,数学物理和化学都自学完了高中课程,当时在城乡结合部上学,没有竞赛相关的渠道,同学都是混社会的,苦于找不到下一步的目标,日常就研究游戏和研发爆破物,看小说。这种迷茫差不多持续了4年,高考前1年才感觉有点劲头。
现在复盘,你需要给孩子一个清晰的目标和达成目标的途径。在帝都应该有很多机会去结识数学相关的牛人,最好能找到榜样。普通的学习没有任何挑战和乐趣,从孩子的角度看,实际上就是全方位的无聊。游戏是填补无聊的工具而非兴趣。
【 在 remraf 的大作中提到: 】
: 晚上回来,发现他又刷了5个小时的手机,玩游戏的时间不清楚。
: 沉迷游戏已经有相当一段时间了。12岁,七年级。
: 自一年级到六升七的暑假,其实一直玩,但那时并不沉迷,玩一会也就停了。电脑以前对他一直是开放的,除了提醒他注意眼睛,很少限制时间。手机也是类似。以前,我总觉得,孩子还是要有伴随成长的东西,也需要不断提升阈值。
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目标和清晰的路径。
告诉他什么是成功的目标
给他一条明确的道路,找谁学,学什么,怎么评价和考核
游戏真是小问题,我在明确了想要准备高考之后一分钟游戏都没碰过,在那之前的三四年里平均两天就玩一个通宵。
【 在 remraf 的大作中提到: 】
: ...从孩子的角度看,实际上就是全方位的无聊...
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: 感谢这种亲身经历,觉得你说的很对
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他这个情况不一样。
你不让他玩游戏他就不知道干啥了。学习太简单,没有成就感。
竞赛没有走上正轨,也没有成就感。
你再屏蔽掉游戏,反倒有害无益。
要从根源上解决问题,给孩子找到目标。
【 在 metaers 的大作中提到: 】
: 你有点缺心眼了,觉得所有的小孩都有自制力
: 你早就应该介入,作为一个从小玩游戏长大的经验之谈告诉你
: 父母的介入即使不是那种令行禁止的,也会给孩子心理留一下一种玩游戏就是放纵的负罪感
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