- 主题:我澄清一下我对“直升”态度的真实意思以及前提
我对“直升”发表过一些看法,有的网友认同,有的网友抨击,反正就是个网络,大家各抒己见吧。
我对“直升”的看法的是基于一些前提的,解释如下:
1、目标是top2
2、我不建议的是: 小升初的时候直接确认“直升”高中。
3、我并不反对在初中阶段,到了初三下的时候,中学根据平时成绩或者竞赛成绩,确定学生可以不关注中考成绩而进入高中。
4、初中阶段,孩子青春期,如果没有升学的压力,初中时候,很容易就温水煮青蛙。见过太多的极其聪明但是放羊了的孩子。
5、我只是分享我工作多年来看到的经验和教训,觉得可信就采纳;觉得不可信就当没说过。
6、每个人有每个人的诉求,没有对和错。就像鞋子,别人觉得如何不重要,自己觉得合适就行。
7、我不组织任何培训,不攒班,我不会因为这个看法和任何人发生经济利益。
理性讨论,不搞人身攻击。
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修改:pd FROM 101.6.43.*
FROM 101.6.43.*
【 在 LinQu 的大作中提到: 】
: 职业:培训班教师?
:
显然不是啊。
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【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 我跟你正好相反。小升初需要直升,十二到十五岁,正是成长阶段,思考阶段,这个年龄的孩子,70%的娃对自己的未来学业有一个想法,本身不想学的,恰恰是百分之三十被淘汰的,中考就是对这个年龄的孩子一个检验,拔尖的孩子自然能考到好学校,中等孩子就中等学校,考不上的就职高,走其他路径并不代表孩子这辈子就毁了,高中三年,再淘汰一部分孩子,其实高考应该加深难度,扩招这些年,人口的整体水平是上来了,但是尖端人才并没有很好的体现Q
嗯,不同人有不同的诉求,存在的就是合理的。
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【 在 they 的大作中提到: 】
: 你说的一直挺客观的,分享下个人感受,挺好的。大家灌水也无所谓观点一致,都能得到些启发。
: 有几个id把这当科学,张嘴闭嘴pd老师有数据,这就有点蠢萌了。
有些事情,道不同不相为谋。
做人,得能容得某些异见者吧。
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【 在 LinQu 的大作中提到: 】
: 职业:培训班教师?
:
某个ID的的帖子里面不说了我干嘛的了。
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【 在 LinQu 的大作中提到: 】
: 嗯
: 看着16级的老ID,也应该不像
:
: ...................
我干啥的不重要,大家理性讨论,觉得合适的就听听,觉得不合适的就当没见过。
孩子是自己的,怎么做,自己说了算。
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【 在 vodka 的大作中提到: 】
: 这些不都是很显然的道理吗....
: 完全不明白争论什么直不直的诉求是啥
:
: ...................
不同人有不同想法,有人说我误导别人,我就把我的看法清楚的写出来。
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【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 磕鸡蛋模式下,各方都站在了自己立场
: 一筐鸡蛋挨个砸
: 没破的上级学校抱走
: ...................
你说的很形象
我的意思是:
我不支持:上来就告诉家长和孩子 鸡蛋不磕了,因为这样家长和孩子都会大意。
我支持的是
跟家长说,如果你前面表现好,就可以不磕,表现不好就磕。这样大部分时间,家长和孩子都是有个指挥棒的。
对不对,是否适合,每个人有每个人的看法。
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【 在 vodka 的大作中提到: 】
: 没啥可误导的啊
: 你又决定不了政策
:
你看,不有人讨伐我吗 :)
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【 在 vodka 的大作中提到: 】
: 价值不大
: 该争取的本来就会全力争取,至于放不放,真放了也有的,最多也就是遇上了自己多警惕警惕,哪个人生阶段都有
:
当人群规模大了,真的什么样的人都会有啊。
尤其现在这几年,学生人数不断增多,竞争越来越激烈。
粥还是差不多那么多,但是喝粥的人多了很多很多。作为当事人,怎么办呢?
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