计时训练这四个字怎么落实你和孩子讨论过吗？是对完整卷子计时，还是对基础题计时？时间基线怎么定？在基线基础上怎么确定和调整时间要求？
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 初三女孩，普校普班，这里区排几百甚至几十的家长都有，像我们这种区排几千的，平时都不敢发言
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: 1\. 昨晚做了门头沟二模数学的8,16,26,27,28
: 时间充足，她都能做出来
: 数学老师说周一讲这个卷子
: 她说：我不想去学校，这个数学课我再听有什么意义呢
: 实际情况是考试时间不够，后面大题没有足够的时间，只能空着一部分
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: 2\. 物理卷子70分钟，时间对于她来说非常紧张。和数学情况类似。考试时间内非常紧张，被动，在家时间充裕，就做得出来
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: 3\. 我说那我们计时训练，一说她就翻脸：不行，我本来就紧张，计时我更紧张，我受不了
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: 4\. 化学老师某一天给他们做题，说偏难，是中考难度降低之前的那种卷子的气质。她做了觉得非常舒坦，高兴，说：为什么我没有早生几年呢？
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: 对于这种孩子，反正我也管不了，就只能这样了对吗？虽然知道自己有若干问题，但就这样了，“我就这样了”
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