学生15  中国农大

1.补课班的话，小学是补过一些奥数语文和英语的课，从三年级开始。初中没怎么补课，补过一个那个凯德那边的数学，因为当时大家都去补嘛。初四上过一个比较针对阅读答题方式的语文补课班，物理也是初三初四有上过一个类似于做题班的，当时觉得确实是这两个补课班让我突然明白了初中物理和语文该怎么做。
另外兴趣班的话我是幼儿园开始就有在上一些书法课，后面还上过一点绘画课，这些东西我都不是很反感，所以也没感觉到浪费时间，反而课上能见到好朋友们，还很开心。

2.初中的那个数学补课班我确实不是很喜欢，好像也没从那个课中收获什么。另外初中那个时候上物理课后来就觉得其实那个老师对学生也不是很上心，后来就也不去了，但刚开始的时候确实是让我受到了一些点拨

3.帮助比较大的可能确实还是兴趣班这类的，让自己有一些和别人不一样的地方吧，也会更容易找到自信的感觉

4.我是从初三初四才开始补一些课，主要是初一和初二的时候我好像觉都睡不够也没上啥补课班，所以我也不好说应该初中什么时候开始补课



学生16  电子科技大 理科本 硕

1、小学：一二年级水粉画，三年级之后英语；初中：舞蹈（断断续续的，没坚持两堂课）；英语 数学 语文 物理 化学；
高中：琵琶；英语 物理 数学 化学 语文

2、没觉得有

3、都挺大的，英语比较突出，对我之前考四六级后来考研，平时读文献之类都有实际帮助；还有思路也会打开一些，当然所有学科都会有助于这一点

4、我应该是初中某个学期的暑假开始补课，相当于预习，之后再学就轻松些，印象比较深的是当时补了数学；语文是成绩比较差才去补；英语是接着小学的，到初三一直学到新概念 2 册学完才停；物理化学是初三初四开始学之后去补的；这几门课基本开始了就一直没怎么停过。根据我的经验，什么方面不足、不熟练补什么，一直补的效果可能要更好一些。

笔者总结： 有余力的时候就适当卷一点。卷不动的时候就适当躺一躺。这位同学高三时太累不想写作业。老师罚她每天第一节课到教室门口站着听。她由此跟教务主任混得很熟。



【 在 thinkthrice 的大作中提到: 】
: 学生13  天津双非院校 考研985 二战中
: 要我说啊，初中就在最后一年冲刺一下英语，找个刷题班就可以，剩下的科在初中其实补了也没啥用，但是奥数什么的可以学一下，对思维还是有好处的
: 最坑人的就是说靠技巧方法做题的和人很多有好几十人的那种补课班，根本就是没用。
: ...................
--
FROM 163.125.218.*

学生19  中科大物理

1.我小学的时候只补过语文阅读理解，英语。初中的时候补过学校老师统一的课外班，高中课程都上过补习班。

2.就我个人而言，我觉得语文，生物这种偏文科没有什么补习的意义，基本都是老师按着答案讲。但英语我感觉算是比较特殊的文科，虽然补课价值不大，但是能帮助积累词汇量，我觉得补习班很多时候更像是有老师看着你学习，初高中的时候大多数学生自律性差，老师督促你积累词汇量有一定帮助。

3.我感觉还是英语对我后续帮助最大，积累了一定词汇量。

4.我觉得初中补课可以分两种情况，一个是感到某个学科弱项，临时补课，一个是知道某项学科会学的不好，提前学习预习一下，预习一下对后续的学习和理解有很多的帮助，前者更像是亡羊补牢，但是也有用处，后者的话作用和效果会更好一点。

笔者总结：又一次吐槽初中语文补了没意义，老师照着答案讲的。


学生20  清华工科强基

1.钢琴，街舞。 初一开始全科补。
2.钢琴街舞这两个不咋坑
3.帮助都挺大的
4.我觉得看个人情况，要是基础弱可以一上来就补，尤其语文英语需要长期浸润。数理化可以考前一年拔拔高

笔者追问，你觉得初一初二不补行不（初中四年制）

回答，我觉得可以，初一初二也听不出什么好坏。我是初三初四，到了真正需要提分的时候，开始认认真真考虑，哪个老师讲得好，就怕那种，随便报个课，也不咋听或者没啥用，然后课上写作业刷手机。但是我觉得，寒暑假是很有必要补课的。把新学期的知识先听一下，这样子开学了轻松。

笔者总结： 感觉补课像是减肥药，很多人吃了减肥药，真正瘦下来的寥寥无几。瘦下来的往往是先天基因好或者意志力强的，减肥药是他们的工具。不用这个工具，换了别的工具可能也会瘦。


【 在 thinkthrice 的大作中提到: 】
: 学生17  武汉大学临床
: 1.
: 小学：书法 奥数 英语
: ...................
--
FROM 163.125.218.*

给你和学生们点赞~  

【 在 thinkthrice 的大作中提到: 】
:   小孩还有一年多上初中。我因为是教培老师，接触过很多学生，工作中越来越烦应试教育这种的内卷（如果北极鲇鱼和周公子一起卷的话我支持。关键卷到最后应试的赢家们也只是争抢一些既得利益者的残羹剩饭，就觉得没意义）所以想收集学生的补课路径，让自家孩子少走一些弯路。
: Ｍ源蠹矣胁慰技壑怠
:    我给教过时间久且有微信的近百名学生 提了四个问题 。
: ...................
--
FROM 222.90.196.*

文字太多了，没看完…..  
我家娃是强烈抵抗补课，被我坚持着补两次，没啥提升，最后还是课内老师重点监控提高成绩了，上了高中准备还是鸡他自驱力为主，目前看他还挺自信的，也能找到适合自己的方法
  
【 在 Thulium (Tm) 的大作中提到: 】
:  看下来全补不如少补，少补不如不补?
:  
:  
:  【 在 shengqq312 的大作中提到: 】
--
FROM 117.129.57.*

学生23  哈工大计算机 此人初高中一路恶补，上大学后躺平四年


笔者总结：该同学给我发了两篇长文，介绍如何在初中高中全力卷。节选在此。他怎么不给我解释下他大学为何躺平，以及初高中卷多了和大学躺平的相关性呢？



“补课这事的意义你也知道，学好一门课在于预习和课后巩固再加上刷题。但大部分学生都没有这三种习惯。只依靠课上老师讲的部分和课后作业，不会出现高分。毕竟老师要依照中等偏下的水平来教课才能让大部分人听懂，补课班应运而生，不是所有学生都很自律自觉，很多学生不愿意去补课，去了补课也是玩手机。一群十几岁的孩子。再说本来周末寒假时间应该在家里或者出去干点青春应该干的。结果被家长塞进了补课班。一旦产生抗拒情绪，但父母之命不可违，所以就去补课班混日子了，很多孩子去补习班和去学校一样，社交比例大于学习。

小学阶段严格来说就是培养学习兴趣和习惯的。（我个人比较幸运，奥数和英语都遇上了对的老师）奥数这个东西说白了就是初中内容，你要让一个小学生在那个年龄段去接受超出ta年龄段的知识，难。有些学生智商很高，有些学生乐于学习，他们能在奥数的海洋里遨游，但奥数对于其他人是个痛苦，痛苦就不想学，越不想学越痛苦，你懂的。但如果有小升初这个项目，不得不学，您对您家孩子的智商和学习能力应该有所了解。我建议说天赋差一点的就算了吧，天赋中等的可以看看溜着（奥数也有普通班和重点班，可以先跟着普通溜着，不要表现出对成绩的太过追求，问问孩子能不能学会东西，能就接着这样走下去，时机成熟提高难度，不能就换家，很对家都不能也就算了吧），天赋上好的是一定要去学奥数的。当然小学生嘛，你也知道ta会欺骗有关学习的东西，这就看你们亲子沟通了

初中来说除了数语外还有生物地理 物理化学 历史道法。这是第一个分水岭，能不能兼顾这么多学科。生物地理比较好弄，无论基础如何结业的时候猛背一汽就好。初中的英语呢，偏重语法。夸张点说整个这孩子一生所学的英语语法在初中都学了，高中会更细化分而已。你词汇量少都可以忍但语法不能不行。语文这个东西仁者见仁智者见智，理解能力不行可以去阅读班看看，写作能力不行可以去写作班看看，真的有技巧在里面的（我就是没遇上教我作文的好老师，遇上的时候还有三个月就中考了）。（初中数学的集合和物理的电是女生的噩梦）数理化是老生常谈的项目。我们说ta的天赋已经定型了，初中的物理和化学：你能在理解了知识点之后运用到题目中，再反复刷题熟悉提醒，总结哪里可以挖坑。当然孩子没有这习惯那就交给补课班吧。但数学这个东西不好弄，一道题目我要是能看出来辅助线就很好解，看不出来那是你看一天也没用。我上学的时候数学的答案里还有“显然”这样的字眼，没人教你为什么要这样做辅助线，答案怎么就能想到。现在辅助线的做法基本练习册总结的很到位，但真正运用起来还得看孩子自己。”
--
修改:thinkthrice FROM 163.125.218.*
FROM 163.125.218.*