- 主题:外省重点校普通班，高二下各科成绩，还有希望吗？
大娃从小在赞誉中长大的，小学是头部生，他潜意识认知自己是优秀的，在游戏的腐蚀下逐渐形成落差。
此阶段有激烈的亲子冲突，是父子冲突。
初二下学期学习逆转，期中期末接力由年级80%位逆转到前10%，初三飘飘然了，高一游戏逆转，再次入坑。
这次又爆发亲子冲突，是母子冲突，这次整出个抑郁倾向。
我初一管理急躁，初二调整为舒缓引导，娃妈留学归国，直接摘了大娃成绩逆转的桃。高一娃妈激情满满地管理，引发对抗，对着干。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 为什么孩子有抑郁倾向，因为妈妈陪读管得多？
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修改:scubawh FROM 202.160.156.*
FROM 202.160.156.*
所以我要让大娃先接受自己的弱，然后轻装上阵。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 高开低走很考验孩子的抗压能力
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FROM 202.160.156.*
我早就接受了，说服娃妈接受，这不，哪有抑郁的影子？
刚大娃给我发了个信息，说太悃了，晚自习请假回家休息了，还补上一句“今天上课没睡觉”。
他昨天没休息好，都是以前游戏的后遗症，他的作息是我调整的第一要务。
其实，老师告诉我娃上课睡觉时，我都是代娃解释，事后我也不批评娃，就是提醒娃要尊重老师，尽量不要违法规范。娃告诉我上课没睡觉，说明娃还是在意我的看法的。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 家长先接受，问题就解决了一半。
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修改:scubawh FROM 202.160.156.*
FROM 202.160.156.*
要分人呐！我家小娃可以这么干，真不适合大娃。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 马上高三了，没有时间让他慢慢觉醒了，要有头悬梁锥刺股的冲劲，人生能有几回搏，高三这年就是一个大搏年，加油吧。
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FROM 202.160.156.*
对啊，所以她也抑郁倾向，现在都没有了。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 娃妈接受孩子普通是不容易，想着自己亲自生的，水平达不到自己期待都要气昏了。
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FROM 202.160.156.*
我只是最大地估摸向好的可能性，我一直是劝娃接受一本为目标的，娃自己不行，目标还是985，这不是胡搞嘛！我也没直接说，不然娃认为我看不起他
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 看到这句，我觉得你对俩娃希望值挺高的，娃抑郁倾向是有原因的，家长认为的亲子关系不错，在孩子那里未必是这样，希望未来都好吧！
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FROM 202.160.157.*
其实就是控制冲突，让娃自己慢慢淡化，没有特效方法。游戏对部分人群的杀伤力是非常大且长的。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 我不是说物理意义上的带出来
: 是如何从游戏上瘾中带出来
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FROM 202.160.157.*
所有老师只布置作业，完成不了的学号登记到小黑板，拍照发家长群，老师不会批评学生，偶尔会强调下作业。学生把自己的安排想法告诉老师，完全不做也可以，但该写小黑板还写，该扣操行分还扣，这个操行分不写入学生评语的，就是告知和记录作用。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 完成部分作业
: 他不担心没有全部完成，第二天无法面对老师？比如老师批评，罚站？从而拒绝上学吗？
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FROM 202.160.157.*
你家女娃也迷游戏，真有个性啊！
现在我觉得短视频、微信尬聊 都挺消磨意志的。
信息化离不开手机，这一关好像真没特效药，和孩子的特性有关联，得慢慢来。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 慢慢淡化。。。。。。
: 我娃从游戏，到玩烦了，到转换到刷视频，到视频刷烦了，我以为她总算慢慢淡化了，她突然切换到：那我换一个新游戏吧。。。。。。
: 现阶段又切换到刷视频，等待新游戏上架
: ...................
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FROM 202.160.157.*
发家长群有啥？写不完作业的家长都习惯了！知道情况总比不知道好吧。
操行分只发过一次，期末发，但学生评语里确实没这项。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 发家长群？？？
: 高中了还发家长群？
: 上黑板
: ...................
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FROM 202.160.157.*