- 主题:山东高分段分部比较均匀,没有集中在市区中学
为啥限定同等师资同等教学?北京就是师资厉害呀,海淀二流高中现在都是清北人大北师大硕博了,教研水平没的说。我们高中海淀二流,高中数学老师除了清北的就是从江苏湖北挖过来的名师
如果要求师资一样,那就纯粹比拼考生数目了
硕博人数那个,山东每年100万考生,北京5万,当然没法比
【 在 kingwang99 的大作中提到: 】
: 竞赛和师资/传统关系太大了,80-90年代,北京的竞赛也秒杀山东。更公平的是看同等教学条件下竞争的情况。从T大每年硕、博研究生组成来看,河南、山东、河北等省籍来源人数还是比北京多多了,尽管清北本科北京生源远多于这些省份,尽管清北保送研究生极其容易。
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FROM 120.244.237.*
远没有100:5这么夸张,可能北京的基数还更大一些,因为清北硕博生源主要还是来自清北自己的本科生。
【 在 turboc 的大作中提到: 】
: 为啥限定同等师资同等教学?北京就是师资厉害呀,海淀二流高中现在都是清北人大北师大硕博了,教研水平没的说。我们高中海淀二流,高中数学老师除了清北的就是从江苏湖北挖过来的名师
: 如果要求师资一样,那就纯粹比拼考生数目了
: 硕博人数那个,山东每年100万考生,北京5万,当然没法比
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FROM 120.244.222.*
师资肯定山东比不过北京的,北京的教师讲课时非常清晰的,不浪费学生时间的,山东县城的教师大部分是青岛师专,菏泽师专,枣庄师专,济宁师专毕业的。近几年才有青岛大学本科,曲师大本科山师大本科的去县城高中
讲课很乱,有时候讲错了也在上面讲,山东的考生纯粹是时间堆出来的
早5:30开始跑操,跑到5:50,6:00上早自习,6:45下早自习开始吃早饭,7:30第一节课预备铃,晚第三节晚自习9:40下课,班主任查晚自习到11:30,
北京的学生吃得了这样的时间安排吗
但是北京的教师能够课堂上讲明白,让学生学到知识,而不是靠挤压学生时间,让学生睡不够觉的去学习。
在山东,哪怕是地级市,淄博实验中学的教师,讲课就很清晰了,就可以让学生课堂上掌握知识,而不是课下压榨学生时间了
我想,这也许是北京市区教师或者市区中学比北京下面的郊县中学成绩好的原因吧
北京郊县的教研水平肯定不如市区
山东郊县之所以有时候高分段比市区高,因为农村孩子肯吃苦。
【 在 turboc 的大作中提到: 】
: 为啥限定同等师资同等教学?北京就是师资厉害呀,海淀二流高中现在都是清北人大北师大硕博了,教研水平没的说。我们高中海淀二流,高中数学老师除了清北的就是从江苏湖北挖过来的名师
: 如果要求师资一样,那就纯粹比拼考生数目了
: 硕博人数那个,山东每年100万考生,北京5万,当然没法比
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FROM 60.247.15.*
北京郊区差,师资只是其一。本身学生的平均素质就要差一些,再加上高分考生中考后被统筹到市区优质高中是更重要的原因。此外,家长鸡娃氛围和课外班资源差也是一个原因。
【 在 dongshenlin 的大作中提到: 】
: 师资肯定山东比不过北京的,北京的教师讲课时非常清晰的,不浪费学生时间的,山东县城的教师大部分是青岛师专,菏泽师专,枣庄师专,济宁师专毕业的。近几年才有青岛大学本科,曲师大本科山师大本科的去县城高中
: 讲课很乱,有时候讲错了也在上面讲,山东的考生纯粹是时间堆出来的
: 早5:30开始跑操,跑到5:50,6:00上早自习,6:45下早自习开始吃早饭,7:30第一节课预备铃,晚第三节晚自习9:40下课,班主任查晚自习到11:30,
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修改:kingwang99 FROM 120.244.222.*
FROM 120.244.222.*
从今年成绩来看,郊区表现很亮眼。
【 在 kingwang99 的大作中提到: 】
: 北京郊区差,师资只是其一。本身学生的平均素质就要差一些,再加上高分考生中考后被统筹到市区优质高中是更重要的原因。此外,家长鸡娃氛围和课外班资源差也是一个原因。
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FROM 202.108.199.*
我们高中老师的学历感觉还挺厉害的(一个县的高中),老师最起码也得是山东师范大学的,记得有老师吐槽过;也有几个985学校的老师,计得上学的时候教物理竞赛的老师是山大的。(本人08年高考)
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FROM 123.150.10.*
那一年的高考状元是平度一中的。
【 在 bhuvgycft 的大作中提到: 】
: 我们高中老师的学历感觉还挺厉害的(一个县的高中),老师最起码也得是山东师范大学的,记得有老师吐槽过;也有几个985学校的老师,计得上学的时候教物理竞赛的老师是山大的。(本人08年高考)
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FROM 218.108.210.*
大家都是在应试教育体制下。 应试教育主要对刻苦肯付出的学生友好,做题多、做的题型广、愿意花时间做题的都能拿高分。
山东的高中老师管理都严格,很多是军事化管理,我记得我们那时候班主任全天都在监控学生的自习纪律,在这样环境训练下的学生学习刻苦的比较多,老师只要作用在管理上。
学校之间成绩差异大的大多是老师给提供的训练题的广度差异造成的。
所以山东会发现各个地区成绩很平均,其实地级市中学加工能力还是比县城好很多的,只是
地级市生源比县上少,所以成绩拉平均了。
北京主要是老师的水平高,能很快的辅导学生熟悉各种题目,但是大多数非人性化的压迫管理还是少些,能弥补很多学生时间付出少的情况。
要是非要比较谁好谁坏是比不清楚的。因为那个临界点很难说清楚。 和现在互联网压迫式管理类似,谁也是不敢下定论阿里996比google的兴趣驱动在什么条件下谁表现更好。
但是归根结底,大家都是应试教育,都是很死板的。很难符合现在社会对人才诉求,只是如果是自己的孩子还是想让他去北京好学校的
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FROM 223.104.41.*