没争议的想协商都协商不了，裁判组又不是摆设
整那么多阴谋阳谋的有啥意义
【 在 ewer 的大作中提到: 】
: 科普一下IMO的评分规则。
: IMO的评分方式“协商制”，比如第1题，把整个队6名队员的全部第一题都放在一起，由领队和裁判组加上翻译进行协商，最终判定整个队的每个人得分，签字确认，只要有一个队员有争议，就继续协商。
: 协商刚开始，教练肯定是尽量为每个人争取最高的分数，但是到了一定的平衡后，裁判组是不会再退让了，特别是涉及到队伍在这道题的总分上，卡的很死，毕竟涉及最后的团体成绩。
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我不觉得什么是遗憾，首先能加上分的人，跟没去加少一分的人，是平等关系，不存在让与不让的问题。

加不了分，硬给加分的，才叫让，这协调员会同意吗？
【 在 ewer 的大作中提到: 】
: 希望是假的，不然真是太让人遗憾了。
: 好在队员们应该已经在回来飞机上了，应该很快私下就有消息流出来。
: 实话说，3个30分，这点上无论如何不能说是巧合。
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协调员能接受就意味着没毛病，不能接受硬要加才有问题
为什么要平均的去做，为谁协调，是战术问题，中国队的做法挺合理
【 在 ewer 的大作中提到: 】
: 总分上裁判组不会让步的。
: 一般是这种情况，某道题，两位同学都洋洋洒洒写了好几页，但是都离题万里没有正确思路，最多某些处理和转化上，可以有点辛苦分。  通常来说两个人，每人1分辛苦分就不错了。
: 教练组和协调员商量，把这2分放在其中某位更需要的队员身上，一般协调员也能接受。
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一个团队，如果不能协调到所有人获利，那必然有人要做出牺牲，否则还叫什么团队

这情况就不是让，什么叫让？本不该获得，别人帮他获得那叫让，现在的情况是人家自己有协商的机会，跟没去协商的是同等的。

你以为协调员能让一个影响金牌个数的人，没道理的去加分改变排名吗？是不是太扯了点
【 在 ewer 的大作中提到: 】
: 话是这么说，就好像20年前奥运会中国乒乓球队的让球一样，
: 从集体利益来说，没有丝毫问题。
: 但是这种为了集体，可以侵害个人利益的思想和倾向，也侵蚀到孩子们的奥数圈，毕竟让人觉得很悲剧。
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你的观点就是能加2分，就一人一分，能加3分，就三人一人一分，这就叫纯粹？挺搞笑
【 在 ewer 的大作中提到: 】
: 老师要为学校争光，培训机构要招生，不搞KPI不行。
: 孩子们之间都挺存粹的，我看网上基本鼓励理解的多，讽刺挖苦的少，社会毕竟是进步了。
: 现在看起来是教练组有些看不开，在纠结团体到底能不能拿第一，队员能不能拿多拿几块金。
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