- 主题:求教：新初三，英语怎么提升
没有一味抗拒课外班哈。不过是比较慎重。我不知道有什么课外班能够适合孩子当前的情况。
老二就在课外班学着，但他那个是浸泡式学习，短期不出效果。
【 在 ping801231 的大作中提到: 】
: ①要背中考必背词汇，网上有词汇书，买一本来背背，实在背不下来，也起码要看个眼熟。
: ②要背课文，我们校内是要求背英语课文的，老师会抽查，孩子有时候可能会花一晚上背诵一篇课文，费时间但是肯定是有效果的。
: ③如果怕复合句的话，说明语法学的不好，你可以试着给孩子报一个语法专项班，复合句看不明白，会直接连累阅读和作文。
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不是这个意思哈！我是说，如果做一件事情有多种方法，没有必要选最苦的那种。
拿词汇书背单词这件事，考46级考研我都干过，但都是结合着其他的方面，不是单纯只背单词，因此不是确切地知道单纯背单词的效果。
我不确定单纯地拿词汇书背单词，消耗的时间和自我管控力来 相对于成效，是否消耗过大。
不计成本是一回事，面对现实选择最优策略是另一回事
也有可能，我们的现状而言，不计成本的投入就是最优
每个人都是有局限的，所以我也来听听大家的意见
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 这么说，教纲内的单词课文
: 既不要扩展，也不要深度阅读
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这也太励志了吧！英语从中不溜到中考99，做了什么吗？
前面看到说有的初中是要求背课文的。你们初中学校要求吗？
我娃初中不要求。我觉得，如果学校逼着背，90分问题不大啊！
学校没要求，我不敢额外要求，都得商量
我娃初二英语中不溜，目前现状持续下去，我看不到中考90分以上的希望啊
【 在 charley 的大作中提到: 】
: 纯应试的话还好吧
: 我们小学完全放放养
: 初中入学首次摸底考连主宾格都不分
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感谢建议！
大人可以帮助规划、陪伴、鼓励、监督，刚开始一起背单词也很可以。孩子上路之后就不需要大人这么陪了，但是刚开始的抵触心理和不自信的状态，就真需要慢慢消除，这个过程，大人的陪伴能给孩子很多能量。
——这个很实在！
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 就英语单词这事儿，不用扯那么多，干就完。
: 大人先想好：要不要追求孩子中考英语高分？
: 然后孩子想好：要不要追求自己中考英语高分？
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感谢建议！
家里的英语学习，词汇量重点放会认词汇，会写的部分，留给学校吧
【 在 janepencil 的大作中提到: 】
: 刷4000词和中高考词汇，目标不是听写不错，而是明白意思，这样阅读单词量就没问题了。4000词除了增加单词量，还可以练习在有生词的情况下提高阅读能力。
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感谢贴心的鼓励和建议！珍藏了！
读英文的相应内容或看相应视频，等中考后吧！
先应付中考，以见词知义为目标背高考词汇+攻长难句
【 在 kksm 的大作中提到: 】
: 抗拒背课文和新概念就试试读更有意思的材料吧。
: 有趣的故事书，一般的孩子都会喜欢。
: 喜欢历史地理，就可以读英文的相应内容，或者看视频。
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感谢直言！赞同！
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 背单词是个很正常的操作
: 国外孩子英语是母语也背单词啊
: 这个谁也逃不掉
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感谢方法指导！珍藏了！
【 在 sxr 的大作中提到: 】
: 可以试试听记。每天听记一段1-2分钟的新闻，听写下来，和原文比对，然后再翻译成中文，再比对翻译原文。再把中文翻译回去，再比对。然后跟读。当然这种方法不是针对9个月后的中考的。但对提高英语水平会很有效，是一种长期的提高英语水平的方法。
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: #发自zSMTH@ABR-AL60
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大牛啊！
不到两年，孩子英语水平突破，而且家长还可以放手了；
3年半，突破中考英语！
怎么做到的？详细分享下？看看我家老二能不能用得上
【 在 smithbit 的大作中提到: 】
: 正向循环这个我家有体会，我家在4年级暑假，死磕一个假期英语后，娃的水平突破了（娃3年级寒假我才介入娃的英语，在我介入前就是纯课内，没有任何课外补充） 。等到5年级寒假前，娃主动跟我说让我再帮他规划，他还要再上一个台阶，之后就进入了娃自己学习，我买资料的阶段了。最后6年级毕业的时候娃做北京英语中考卷，客观题只扣1.5分，阅读理解全对。今年做了北京高考卷，客观题得分率达到了75%
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感谢分享！
请问一下：
阅读理解高频出现的词先背
——阅读高频词，这是从孩子在家练习的阅读中，家长总结的，还是孩子自己总结的，或者是有专门的阅读高频词的书吗？或者是例如10篇D篇阅读反复过，由此掌握高频词？
阅读理解10-20天
——做的什么内容呢？纯D篇？或者托福阅读之类？
每天不到20分钟，20天搞定阅读，真的是很厉害啊！
【 在 marvell 的大作中提到: 】
: 我们家刚过来没多久，希望对你有所借鉴。男孩英语初三开学84分，中考98分，小学没有上pet，ket，没有上课外班（短时间初二上过一下，没效果停了）。时间上我们家没有天天花那么多课外时间（学校布置的作业不算），平均一天20分钟肯定不到的，因为小孩没有主动性自驱力，家长的话还算听，我自己上辅导的。我的几点做法供参考：
: 1. 万事以提分为目的，但凡短期内提不了分的先放一放，比如作文就靠后放一放。背单词不是系统找本书背，而是阅读理解高频出现的词先背。有进步孩子才有动力，有希望。当然我承认这种做法基础没有那么扎实，但是以时间换基础，基础是要同步慢慢补的。
: 2. 家长帮忙分析薄弱点是什么。同样的阅读理解错，有的是题目不理解，有的概括有问题，有的单词不认识，因人而异，并不是要所有的单词都认识才能做对题。技巧性的东西也很关键。
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