是这样的，天赋高的话不需要提前学刷熟练度，但可以学更高级别的，否则浪费天赋
【 在 mytt 的大作中提到: 】
: 我理解数学看天赋，天赋够的话无所谓天赋不够提前的多了也没意义，等上难度迟早掉下来 ...
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真的好羡慕，文科能学这么好，应该是个踏实孩子。
数理紧抓基础，买几套版上推荐的教辅比如五三尖子生反复练习，争取80分可行吗？
【 在 mapledance00 的大作中提到: 】
: 初二
: 愁死了
: 担心上不了高中
: ...................
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厉害，你这是门清了。咦，怎么这么老的帖子被翻上来了
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我家校内课本从没有提前过，也没有预习习惯。
: 但我们数学实质提前了，提前量得有3年，初中数学的主体知识早就学完了，而且是高于校内标准的学过一遍了，校内课堂只是复习+查漏补缺。初二的几何在小奥以及初中奥数（纯竞赛内容未碰）在小学6年级已经过了一遍，时隔1年，针对校内的后效依然存在，初二3次数学校测，第一次满分，第二次88（错简单题+漏一道6分题没看见，有3分不会做，考后10分钟解决了），第三次92（全校唯一上90分，错2分简单题，有道4分题有点难，最后一问3分没做出，瞪眼大法给出答案扣2分，课后花20分钟依然做不出），3次校测，两次拿第一，也是不错了。
: 最近买了物理  小绿本，版友说想擦边竞赛，需1个学期完成初中物理 小绿本，3给学期完成高中的，最初以为高不可攀，浏览初中内容后，感觉1个学期学完初中部分真是可执行并完成的。
: 回到以前的话题，我为什么反对全科学习，赞成文理分科呢？
: 因为走综合已经妨碍了我娃的学习状态，追赶语文、英语已经耗费了我们主体学习时间，语文英语虽然暂时跟上第一梯队，但我感觉娃的自律自驱都受到了腐蚀，鉴于此，我们数学拓展维持在底线，物理还没启动，本晚10点就能睡觉，但语文英语增加的学习量产生了负面衍射，时不时非得墨迹到11点后睡觉。
: 娃并不是天生自律，小学阶段我是用大量户外自由活动来互换自律，来挤压电子产品的时空，因语文、英语的过量学习，作息习惯松动。
: 综合考量其实是泯灭人的特性的。
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哎，我家所有科目都是中等偏上一点，更不好提升成绩。

想提升，都没啥重点科目。
【 在 mean2010 的大作中提到: 】
: 我家反过来
: 数学物理前三
: 语文道法中不溜
: ...................
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FROM 223.104.41.*

厉害呀，自己授课。你娃天资好，也学的快。

我顶多给娃辅导一下作业，以物理为主。

【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 纯靠学校，我发现老师因素占绝对主导地位，如果一个老师教课水平一般，再叠加孩子不喜欢这个老师的话，科目成绩想拔尖就非常难。
: 前几天孩子心血来潮，让我讲几个一元二次函数问题，一共用了小半小时。
: 讲了：1、两分钟简介了函数、方程和不等式的联系。2、一元二次函数abc的作用。3、简要提了一下韦达定理和基本不等式变形。
: ...................
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