- 主题:初中内容过于凌乱，主打一个学不懂
搞反了，数学思维在小学并不是那么重要，那个年龄也难有深刻理解，把目标放在这里就不懂教育
【 在 SpringZ 的大作中提到: 】
: 如果你学的是数学 ，那要学习的定义概念逻辑原理才是重点，而不是故事。一堆不严谨的故事和严谨的定义混在一起陈述，怎么培养严谨的数学思维？小孩子哪里具备从啰哩啰嗦的废话当中提炼需要重点理解和记忆的内容呢。这样的课本需要配备能划重点的老师。
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不要换概念，数学思维有其特质，和大脑发育强相关
【 在 xiaokang 的大作中提到: 】
: 每个人都有思维，思维是智能的代表，思维是人与动物的最根本的区别。
: 学会思维，是发展智能的前提。
: 人不是冷冰冰的机器，不培养思维，只会使学生厌学。
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讲数学故事当然好，但课本不是这么编排的
【 在 xiaokang 的大作中提到: 】
: 你就说一下，数的产生，四则运算的产生和演变、数量关系是不是数学思维。
: 正常儿童的大脑发育，能不能理解、形成这三个概念。
: 数学上的概念是不是数学思维，它们是怎么产生和演变的，是不是数学思维。
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