这就对了，楼主那种做法是错误的。
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编辑一下：我又想了想，我这个评论业态片面了。总结套路对大部分孩子还是有用的，你这个方法是培养顶级娃的方法。我检讨。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我学几何是属于无模型的，例如角边角，边角边...等等，我从不去用，我都是在脑中把图形再现并比对一下，再按书面要求使用些套路形式并给结论，而不会先模型再去思考，所以往往会问可以这样给结论吗？
: 在处理几何问题中，有一个思路是我一直想传递给小娃的，在小奥接受图形的时候就发现小娃某个思路不如我，至今感觉依然不如我，但感觉娃可能有所接受，受我影响，小娃也貌似无模型思考的。
: 我的这种思维习惯是学习几何后，确定存在的，然后确定这种思维方式在代数范围同样可用，代数难题和几何难题是同类的思维形式，抽象出来是同一个思维。
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修改:weiminglake FROM 202.108.199.*
FROM 202.108.199.*