应该是这样，就是没有自驱力，而自驱力的建立是个大课题。我回顾一下自己当年，自驱力是如何产生的，可以归结为家长完全放手不管给自己完全的自由（散养）+自己在合适的时间碰巧尝到了学习好的甜头（老师大张旗鼓地表扬，全校同学都认识和佩服，给青春期的孩子带来了极大的成就感）。而且我们那时候确实也没有课外班，学习努力也是有尽头的，不会让人觉得永远有学不完的东西而对前景产生气馁。

【 在 tubo20222 的大作中提到: 】
: 哈哈，握手握手。我小时候也有一段极度自率和超级刻苦的时期，但是我孩子现在也不行，他根本理解不了什么是刻苦。我考虑还是因为他现在生活水平比我小时候好太多，他就保持他现在这个状态，他生活的环境就完全能满足他的需求，他何必“没苦硬吃”呢。
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羡慕你娃初中了还没有逆反迹象，我家的五年级开始就完全不让管了，现在六年级，学习生活完全不让管任何一点，当然她是方方面面都乱七八糟，我也只能认命了

【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 嗯嗯，散养需要智商配合。
: 我自己初一成绩还很一般，只是初一下数学开始崭露头角，后面各科开始慢慢都追了上来。我的初中数学老师(也是校长)公开说我智商很高。我的综合成绩追了5，6年，追到了TP。 某些人信突然开窍，然后成绩到前几名什么的，我觉得不可思议，对于综合成绩来说，即使再厉害也是一个缓慢提升的过程，没法一口吃个胖子。
: 我娃小学完全散养，然后就没有然后啦。娃完全没那个智商，我初一开始鸡娃(目前娃初二)，上个211就是娃终极目标。 不过，小学散养有个好处，由于初一起点低，娃的心理负担很小，成绩有缓慢看涨的趋势，学习态度也是很好的。
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