那还是能力问题，大考掉链子，审题是基本功。
【 在 huhho 的大作中提到: 】
: 字练的太差，因为为了写作业快，字太烂，估计这才是主要原因
: 就跑题两次，一次中考，一次高考
--
FROM 117.151.17.*

到年龄了，都会分散，逆反也会有一些。
我家小娃也出了点问题，干涉了一下，也就是谈了一下，小娃自己删掉了游戏。
专注力也下降，符合我之前的预测，就是非兴趣科目做为主体会降低专注力。
我家小娃追赶语文、英语1年的两个后果：1，语文、英语达到均分；2，专注力下降
即使现在，如果要求娃刷数学，他能较容易进入专注状态，维持3个小时不是事儿，但初一以来我已经不要求他刷数学了，因为重点还是在语、英，强化他数学的专注，语、英就没法学了。学了语英，精力已经涣散了，数学也不用学了，该放松以对冲精力的损耗。
语、英也算跟住第一梯队了，但专注力确实下降了。
如果转向数学为主，他的专注力还可以恢复的，但不能转向数学，为了语英。
娃不是天生专注很强的人，他的专注是我通过某种互换调节而具备的。
今天月考，上午语文、数学成绩出来了，语文可能又不到均分了，他们班语文普遍强，这个成绩还可以。数学分也不高，但比班级均分高出17分，又拿了单科年级第一，可以补齐语文差距。
英语估分92左右，还可以，不会拉分太多。物理暂时不会有区分度。
道法先不管，随缘，道法就不能再使劲了，哪怕闲的无聊也不能去提升道法了，不然专注力加速崩溃。
有天生能全科维持高度专注力且持久的娃吗？我觉得不会有。总有一两科会击溃专注力的。
我一直反对综合考核的，它会诱使专注力下行，从而影响学习的高度。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 赞个屁啊，假期十几套卷子的作业一套没写。
: 说老师不检查。
:
--
FROM 221.223.193.*

“超级自律和极度刻苦”，这个怎么理解？
如果是：“明明不想学习，但超级自律极度刻苦，逼着自己学习”；那么这个说法肯定不对。我从自己和同学看，我觉得大部分人逼自己没到多变态的程度。
如果是：“从小到大累积学习总时间多”，那么这个说法应该问题不大。
学习并不是一件让人如何痛苦的事情，不需要那么依靠“自律”和“刻苦”；或者说，如果完全依靠自律和刻苦，那改变不了太多。

【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 昨天看了一个清北学生的录频，说考清北需要多高的天赋。
: 回：通过高考进入清北并不需要多高的智商，最大的天赋也不是智商，而是超级自律和极度刻苦，这才是最大的天赋。
: 真假。。。
--
修改:ForSolitude FROM 115.192.254.*
FROM 115.192.254.*

这个不能连乘，不同属性的几率不能连乘。如果分母相同，只能取算术平均，还是大概正确。
例如某人各项均排名90%，多乘几次就名列前茅了。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 每样都中略偏上，连乘起来不得了
:  
--
FROM 221.223.193.*

在清北  专业也没那么重要
哪个行业顶尖都能挣钱
说不定比学计算机都多
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 回过头看只有大学和专业重要，其他都没什么用
--
FROM 221.217.10.*