我觉得可以先把需要积累，不需要理解的东西抓起来
简单说就是 古诗、古文背起来



【 在 kxgmama 的大作中提到: 】
: 我家弟弟三年级，语文老师不应试，字词不听写，作文讲的不多，背古诗论语但是也没太细讲，
: 就是有点脱离考纲，但是上课把课文讲得挺有趣的。
: 老师教学三十多年了，现在已经是书记了，做行政工作，脱离教学了，但是现在因为这几年孩子多，他又兼职教我们这个班。
: ...................
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这么夸张，那娃都在干嘛，感觉随便一个娃一年都不止五本啊。
【 在 DeadE 的大作中提到: 】
: 有道理！
: 可否指点一二？娃从小到大读书不足5本。有三国演义基础。
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首先，每个孩子都是独特的，特长、特短不同，学习能力不同，经验不可完全复制。

其次，即使是对于某个孩子，家长经历了一轮，也无法知道是孩子天生的好或者不好、还是自己的方法好或者不好，换一种方法鸡娃是不是更成功或更失败。

再次，老师就是那个老师，你没有什么办法换老师，只能是老师教课外拓展，家长补充校内听写字词，老师教校内字词，家长补充校外拓展。

所以，你问别人，没啥用，家长和孩子是一样的，也需要一个成长和开窍的过程，唯有自己多观察多思考。





【 在 kxgmama 的大作中提到: 】
: 我家弟弟三年级，语文老师不应试，字词不听写，作文讲的不多，背古诗论语但是也没太细讲，
: 就是有点脱离考纲，但是上课把课文讲得挺有趣的。
: 老师教学三十多年了，现在已经是书记了，做行政工作，脱离教学了，但是现在因为这几年孩子多，他又兼职教我们这个班。
: ...................
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