- 主题:本中说说补课
大道至简，这种说法说了几十年了，但是，傻家长和坏教培非要违反教育规律，去抢本不属于自己的学位。
最后就是培养一批平庸孩子，压制聪明孩子。
【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 只针对学科类，语数英数理化， 其他艺术体育不评价
: 先说个人经历
: 从小学到高中，本中唯一一次的补课是，高一上学期物理落下了（全班只有不到3，4个学的好，其他都不适应这个物理老师），寒假和另一个同学找了个外校的物理老师 补了3,4次， 就跟上了，另一个同学补了完全没用。
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如果从1981年顾明远先生第一次正式提出“学生是教育主体”算起，至今正好是40年。40年里，主体教育理论伴随着我国社会的发展不断深入，并转化为教育实践。大致可以分为四个阶段：认识论中师生主体地位讨论阶段（1981—1990年）、主体性教育阶段（1991—2000年）、主体间性教育阶段（2001—2010年）和公共性教育阶段（2011—2021年）。四个阶段的时间划分只是相对的，不是否定性的替代，而是连续性的发展，
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分数在某些人的语境里是独木桥。
非常悲哀，四十年了。
是读书的材料，你走读书道路很好。
是搬砖材料，家长不认可孩子，思想观念有问题害自己害了孩子。
【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 早忘了，理综，物理化学生物合一起考
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