- 主题:初二结束，学完高中数学的讨论下
高二下学期期中考结束新课是正常节奏
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 怎么才3.5学期？每学期才20周吗？
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FROM 117.28.117.*
那是加快了，其实没结束，某小强也是期末结束的，暑假也补课了。
机构课时周数和学校是一样的，也是20周，每周2.5-3小时也有课间，应该是3节课，其实比校内还少2节课。
寒暑假有连续上课，记得有上7天的，还有10天的，我算共25天可能算多了。机构课应该是看齐校内课时的，按周算，机构课时不够，于是寒暑假补齐。机构课时应该也是262小时左右，我算成350应该算多了，连课间都算进去了。如此看，机构课也可以。
40周，每周作业按3小时算是120小时，两年是240小时，总共500小时，我最初算多了200小时。
【 在 xiaomeng 的大作中提到: 】
: 3.5学期 x 20周 x 5节 x 45分钟 = 262小时
: 算了下好少
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修改:scubawh FROM 221.223.193.*
FROM 221.223.193.*
按正常的课时节奏，一般的课后练习平均是多少小时？有数据吗？
【 在 xiaomeng 的大作中提到: 】
: 高二下学期期中考结束新课是正常节奏
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FROM 221.223.193.*
现在高中数学内容是不全的，培训班缺的更多
需要给孩子补一下
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 娃初二，觉得不顺畅。
: 同等进程的讨论下，学得怎样？难点是啥？
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FROM 223.72.68.*
应该是老师没系统讲，默认某些知识都知道了。娃之前内容都听懂了，圆锥曲线开始懵了。
准备以后把圆锥曲线做为专题学习一下。
【 在 eqsxin 的大作中提到: 】
: 现在高中数学内容是不全的，培训班缺的更多
: 需要给孩子补一下
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FROM 221.223.193.*
我前面的数据是咨询本地一高中数学老师的，不过我们不是帝都。
你这投入太多了，耗时不比课内少，娃完全是当普娃来对待
真普娃就老实跟着学校进度，牛娃的学习吸收速度比普娃快很多，这速度太慢完全是浪
费时间。娃的时间是最宝贵的。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 那是加快了，其实没结束，某小强也是期末结束的，暑假也补课了。
: 机构课时周数和学校是一样的，也是20周，每周2.5-3小时也有课间，应该是3节课，其实比校内还少2节课。
: 寒暑假有连续上课，记得有上7天的，还有10天的，我算共25天可能算多了。机构课应该是看齐校内课时的，按周算，机构课时不够，于是寒暑假补齐。机构课时应该也是262小时左右，我算成350应该算多了，连课间都算进去了。如此看，机构课也可以。
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FROM 112.48.26.*
通过讨论，注意到机构的时间设置和校内是一致的，学时就是照搬校内的学时。
我觉得如此还是很值得提前学习的，耗费的时间最终会在以后贴补回来。
参照此前的经历，我们学习奥数所花的时间从课内就大量贴补回来了，例如小学没练习过计算，数学作业老师布置后几分钟就课内结束，初中阶段数学作业也是飞快结束，校内数学除了上课，不做任何练习，这就是时间的回补。外地的重点高中，我是接触过的，大量的数学作业，花费很多时间。
高中数学过一遍后，我们有个自学深入的阶段，高中以前是直接进行难度高的学习，所以1年就把初中3年覆盖了。高中知识太繁杂，多花点时间是值得的，第二遍就可以复制初中学习的模式，上难度，迅速覆盖，经过这几天的了解，觉得高中的难点其实也不多，娃应该有能力覆盖。达到初中时同等的状态，高中时课内基本不花额外时间练习了，这就是时间的回收。
【 在 xiaomeng 的大作中提到: 】
: 我前面的数据是咨询本地一高中数学老师的，不过我们不是帝都。
: 你这投入太多了，耗时不比课内少，娃完全是当普娃来对待
: 真普娃就老实跟着学校进度，牛娃的学习吸收速度比普娃快很多，这速度太慢完全是浪
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FROM 221.223.193.*
你们初中校内作业可以不做吗，老师没意见？考试成绩能满分或者班一不？
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 通过讨论，注意到机构的时间设置和校内是一致的，学时就是照搬校内的学时。
: 我觉得如此还是很值得提前学习的，耗费的时间最终会在以后贴补回来。
: 参照此前的经历，我们学习奥数所花的时间从课内就大量贴补回来了，例如小学没练习过计算，数学作业老师布置后几分钟就课内结束，初中阶段数学作业也是飞快结束，校内数学除了上课，不做任何练习，这就是时间的回补。外地的重点高中，我是接触过的，大量的数学作业，花费很多
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FROM 112.48.26.*
其实初中孩子理解高中数学没问题，小娃和高中生讨论过相关函数的问题，经过思考后，小娃提出的问题深度（逻辑细分及隐蔽性）超过了高中生。小娃缺的是思维体系的整合及完善，达到这个目标，前期花时间去了解高中数学概貌是必须的。之后才是拔高训练，不需要做太多练习，达到设想目标，难题自然通了。
初中阶段就是这个思路，娃校内数学从不练习，压轴题从不主动搜寻接触，至今，压轴题做出几率是挺高的。我娃在北京教育的弱区，初一期末数学99分，西海东朝的期末压轴题，我们在规定时间内做出了2套，但都错了简单题，这都是在校内不练的情况下取得的。
【 在 xiaomeng 的大作中提到: 】
: 我前面的数据是咨询本地一高中数学老师的，不过我们不是帝都。
: 你这投入太多了，耗时不比课内少，娃完全是当普娃来对待
: 真普娃就老实跟着学校进度，牛娃的学习吸收速度比普娃快很多，这速度太慢完全是浪
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FROM 221.223.193.*
所有作业都做。只是数学作业对娃来说太轻松了，顺手就做了。
我们数学不是班1，初一是年1，初二以来，5次测试，4次第一。
初一数学阶段，因为我们是教育弱区，绝大多数数学测试，我们是有满分基础的，个别出现有的题目确实卡壳，曾经为了得满分，娃放慢速度，连续几次测试满分，后有一次娃说压轴题会，但没时间做了。我发现娃牺牲速度求满分，就纠正了娃的做法，“不要满分，要速度”。
【 在 xiaomeng 的大作中提到: 】
: 你们初中校内作业可以不做吗，老师没意见？考试成绩能满分或者班一不？
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修改:scubawh FROM 221.223.193.*
FROM 221.223.193.*