普娃，初一上比较折腾，初一下比较稳定，整体成绩中等稍偏上一点，学习也在状态，10点半前能完成作业。

初二分层教学，数学进入a1，英语卡线进入a1，物理马上分层，估计会进a1。 这样听起来挺好的事情，但a1的作业比较多，娃水平不行，每天写作业就吃力啦。  再加上娃不太擅长几何，估计数学也拉低到中等偏上一点。  这样实际每科都在a1的靠后的位置，听课还好，作业相对娃的能力就太多啦，吃不消呀！

a2班的问题，纪律不行，有些娃不写作业，风气差一些。转a2班有些不太友好，学校分层教学只有a1，a2两层，没有中间层。

谁家娃有类似的问题，可以找老师，少写一点作业吗？

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每门都很普的普娃，学习态度相对好，但天赋普通。

其中，数学曾经好不少，因初二的几何又跌了下来。



【 在 tedxyz 的大作中提到: 】
: 每门都a1叫普娃，牛娃应该已经进大学了？

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多谢建议。

到了a1，感觉对英语是有帮助的，娃做题认真，一份耕耘一份收获，期待娃能到a1中游。

娃本数学在自己的各科中最好，在a1里中上，但初二几何hit到这方面智商天花板啦，a1讲的快，作业又多，深度消化恐有点问题，到不如之前不分层时的学习节奏，但学校没有中间的班可以选。

【 在 jwjwjw55 的大作中提到: 】
: 少写作业也能上升到a1中上的话，也可以少写。要不还是咬牙坚持一下吧，毕竟每次跳出舒适区，都会有阵痛。
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您家估计英语是强势学科，可以稍微放松一点英语学习。 我娃没有啥学科有优势，就尴尬啦。

目前我娃是缩减了数学作业思考的时间，我尽量提供难题思路，节省娃做题思考时间。 副作用大，但勉强的把作业做完啦

【 在 rebeccazzbit 的大作中提到: 】
: 作业写不完的话就家长帮写英语作业，我家是这样处理的，影响睡眠了就不写英语作业了。如果这样还不行就跟老师打个招呼，说一下孩子的学习状况

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语文，道法不分层走班。  数学英语物理分层走班。理想情况下，有一定的科学性。

现实是，初二开始，有些娃学会掉队，学习差，也不写作业，就集中在慢班。慢班的成绩显著低一些，课堂纪律和学习氛围有待提升。



【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: AB班教学：通常只根据学生的水平将他们分配到不同的班级中。这种方式在管理上比较直接，但可能忽视了学生在不同学科上的差异性。
: 分层教学：是按照科目进行分层，并实行走班制
: 两者是有显著差异的。有些学校根...

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