- 主题:崩溃
如果态度能端正一些,学习能力不行,我也就认了。可能这两者是相互关联的吧
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 也许是态度问题,也许是能力问题,好的态度可能会让成绩改善一点,但观察普娃,总感觉能力问题更大,比较难静心。
【 在 le...
--
FROM 223.72.89.*
说题就说题
不要说态度
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 这一年孩子经历了小升初,上初一了。我每天都在幻想孩子有进步,尽心尽力的帮助孩子的学习,每天都在争吵中度过,孩子听不进去我的指导,改错了下次还是错,告诉他要认真审题,计算题要检查,从来听不进去,下次还是不认真,一说就生气,然后就开始和我吵。最近的一次数学测
: 倘绲蓖芬话簦页沟妆览A耍杉ò嗉兜娴住C挥凶郧Γ煌谱抛叩那榭鍪嵌嗝纯膳隆R蛭ε抡笸矗ε潞⒆拥舳樱恢碧嶙抛ё叛У秸飧龀潭龋獠恢⒆右丫恋枚懒⑺伎迹康捞舛嫉每课胰グ锼耄康捞舛伎孔盼胰ゼ觳椋艺庋鲋皇俏巳梦易约盒睦砩系玫桨参浚腋涸鹆
: ,我帮助他了,岂不知他没有学习的自驱力,一直靠着我推向前,一直没有培养起自主学习的能力,我什么做只是让问题暂时掩盖起来了,只是把最坏的结果往后拖延了。然而问题迟早会爆发。静等花开静等花开,花什么时候才能开啊,今天忍不住哭了很久。
: ...................
--
FROM 221.223.49.*
你说的这些,我也正在经历,可能比你早一点点。
我现在的做法就是:当个学童学伴,不做任何评价和指导,只在娃做了题目想跟我讨论的时候我才说话。娃说说都想了啥,我说说我是咋想的。娃在偶尔超过我的时候比较高兴和得意。我忍的很辛苦,但比之前天天吵架好多了。娃的进步还没有看见,至少还没有厌学。
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 这一年孩子经历了小升初,上初一了。我每天都在幻想孩子有进步,尽心尽力的帮助孩子的学习,每天都在争吵中度过,孩子听不进去我的指导,改错了下次还是错,告诉他要认真审题,计算题要检查,从来听不进去,下次还是不认真,一说就生气,然后就开始和我吵。最近的一次数学测犹如当头一棒,我彻底崩溃了,成绩班级垫底。没有自驱力,被推着走的情况是多么可怕。因为害怕阵痛,害怕孩子掉队,一直提着拽着学到这个程度,殊不知孩子已经懒得独立思考,每道题都得靠我去帮他想,每道题都靠着我去检查,我这样做只是为了让我自己心理上得到安慰,我负责了,我帮助他了,岂不知他没有学习的自驱力,一直靠着我推向前,一直没有培养起自主学习的能力,我什么做只是让问题暂时掩盖起来了,只是把最坏的结果往后拖延了。然而问题迟早会爆发。静等花开静等花开,花什么时候才能开啊,今天忍不住哭了很久。
--
FROM 120.245.26.*
他一直在顺从你的节奏,怎么学?
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 这一年孩子经历了小升初,上初一了。我每天都在幻想孩子有进步,尽心尽力的帮助孩子的学习,每天都在争吵中度过,孩子听不进去我的指导,改错了下次还是错,告诉他要认真审题,计算题要检查,从来听不进去,下次还是不认真,一说就生气,然后就开始和我吵。最近的一次数学测犹如当头一棒,我彻底崩溃了,成绩班级垫底。没有自驱力,被推着走的情况是多么可怕。因为害怕阵痛,害怕孩子掉队,一直提着拽着学到这个程度,殊不知孩子已经懒得独立思考,每道题都得靠我去帮他想,每道题都靠着我去检查,我这样做只是为了让我自己心理上得到安慰,我负责了,我帮助他了,岂不知他没有学习的自驱力,一直靠着我推向前,一直没有培养起自主学习的能力,我什么做只是让问题暂时掩盖起来了,只是把最坏的结果往后拖延了。然而问题迟早会爆发。静等花开静等花开,花什么时候才能开啊,今天忍不住哭了很久。
--
FROM 221.223.193.*
目的不是做题,是发现思维问题,然后克服,题目要少做。
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 谢谢您的理解,接下来是不是痛下决心决心,应该放手了。现在的矛盾点是我说以后你自己学吧,孩子还不愿意,希望我指导他,他一说我就又动摇了,然后继续帮他看作业,教他做题,但学习效果并不好。
--
FROM 221.223.193.*
“静待花开”关键是个“静”字,家长安静点,多安静一会,花就慢慢开了。
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 这一年孩子经历了小升初,上初一了。我每天都在幻想孩子有进步,尽心尽力的帮助孩子的学习,每天都在争吵中度过,孩子听不进去我的指导,改错了下次还是错,告诉他要认真审题,计算题要检查,从来听不进去,下次还是不认真,一说就生气,然后就开始和我吵。最近的一次数学测犹如当头一棒,我彻底崩溃了,成绩班级垫底。没有自驱力,被推着走的情况是多么可怕。因为害怕阵痛,害怕孩子掉队,一直提着拽着学到这个程度,殊不知孩子已经懒得独立思考,每道题都得靠我去帮他想,每道题都靠着我去检查,我这样做只是为了让我自己心理上得到安慰,我负责了,我帮助他了,岂不知他没有学习的自驱力,一直靠着我推向前,一直没有培养起自主学习的能力,我什么做只是让问题暂时掩盖起来了,只是把最坏的结果往后拖延了。然而问题迟早会爆发。静等花开静等花开,花什么时候才能开啊,今天忍不住哭了很久。
--
FROM 120.244.162.*
普娃很多就这样,大多是数理能力不太突出。
如果说娃不愿思考,不见得正确。如果你让娃认真做,娃可能就是不会,你提醒娃,娃可能就想起来了或者明白啦。
如果说解决办法,可能真的没有。 你若不辅导娃,估计娃跌的更快。
也许你可以提高一点辅导技巧,比如讲题,只提醒一个思路,仅仅帮娃把不会的坎迈过去,剩下的还是娃自己思考。 或者看看老师课堂上讲的内容,学习老师的方法,指导一下娃。辅导娃,最好知道娃的能力边界及薄弱环节,通常情况,娃不会无病呻吟。
我是初一开始,辅导娃不会的作业(初一上,初二上比较多)。 如果娃真的会,娃是不会求助父母的。 娃遇到不会的题,有阶段是挺多的,迈过了坎,娃就会啦,然后就不求助父母啦。
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 这一年孩子经历了小升初,上初一了。我每天都在幻想孩子有进步,尽心尽力的帮助孩子的学习,每天都在争吵中度过,孩子听不进去我的指导,改错了下次还是错,告诉他要认真审题,计算题要检查,从来听不进去,下次还是...
- 来自 水木说
--
FROM 111.197.239.*
你是不是要提高一下自己的辅导水平啊,当辅导老师也是要不断学习的。
确定孩子只是态度问题,不是能力问题?认真审题,怎么审告诉他了吗?怎么把数学题中的文字表达翻译成数学表达,告诉他了吗?计算怎么检查告诉他了吗?草稿纸怎么用,告诉他了吗?
当然,你也没必要太焦虑,刚上初一,你和孩子都在适应阶段,思考一下今后怎么做并且持之以恒地做下去才是正道。
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 这一年孩子经历了小升初,上初一了。我每天都在幻想孩子有进步,尽心尽力的帮助孩子的学习,每天都在争吵中度过,孩子听不进去我的指导,改错了下次还是错,告诉他要认真审题,计算题要检查,从来听不进去,下次还是不认真,一说就生气,然后就开始和我吵。最近的一次数学测犹如当头一棒,我彻底崩溃了,成绩班级垫底。没有自驱力,被推着走的情况是多么可怕。因为害怕阵痛,害怕孩子掉队,一直提着拽着学到这个程度,殊不知孩子已经懒得独立思考,每道题都得靠我去帮他想,每道题都靠着我去检查,我这样做只是为了让我自己心理上得到安慰,我负责了,我帮助他了,岂不知他没有学习的自驱力,一直靠着我推向前,一直没有培养起自主学习的能力,我什么做只是让问题暂时掩盖起来了,只是把最坏的结果往后拖延了。然而问题迟早会爆发。静等花开静等花开,花什么时候才能开啊,今天忍不住哭了很久。
--
FROM 218.108.210.*
不一定是孩子的态度问题,其实也有你家长的指导方法问题,比如计算错,孩子肯定也不想错,您的着力点应该是如何帮助他下次避免不错。另外比如海淀初中数学的新定义最后一问,一般家长基本都很难做出来。就是清北理科本科毕业现在四十多岁的家长也是很难做出来。我们家小孩初中当时刚进校也搞不定,后来让他每次自己琢磨,过了一年,只要有时间基本就能做出来了。
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 我也感觉态度问题,导致学的不扎实,但说多了就不高兴,根本从自身就没有向好的意思,觉得反正有人在背后推着我呢,这招可能小学还有点用,但初中明显就不行了。
:
--
FROM 218.108.210.*
看了看版面楼主贴的题,好难啊
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 这一年孩子经历了小升初,上初一了。我每天都在幻想孩子有进步,尽心尽力的帮助孩子的学习,每天都在争吵中度过,孩子听不进去我 ...
--
FROM 62.34.110.*