- 主题:2024北京中小学生智力运动会
围棋,重上战场,依然有战斗力,获得初中组第六名
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娃个人目标是7局争取拿下4局,结果拿下6局,超额完成
【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 厉害!
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初中有29个组队参赛,每队3人,团队进行排名,没有个人排名,组对组有偶然性。
如是个人赛,进前十名很难。也反映了同一所学校,很难凑齐3个高水平棋手。
【 在 dapao244 的大作中提到: 】
: 厉害了,我的娃娃我的娃!
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修改:scubawh FROM 221.223.193.*
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回家路上,娃说下午的一局棋,局部计算犯了低级的错误,立马形式差挺多。
就听见教练在一旁说“真垃”,我问“说你吗?”,娃说“教练好像认识对手,应该是说我”。
我说“教练插嘴不应该吧!那你有没有受到影响?”
娃说“没啥影响...局势不行了,对手攻击我时,脱先3次,结果对手还没杀净,我反杀对手一个小局部,逆转优胜”
对娃遭人鄙视时,能心态不移,非常满意!
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 牛娃!
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哈哈,实力很强的体现不出优势。
我们最初是活动中心学的棋,接触到这个圈。组织者是玩这个圈的,不是职业科班团队,也算使经费有个出口吧,怎么简便怎么来。合理的应该个人赛,然后每个学校选3个最好成绩组成团体成绩,应该先个人评奖再团队评奖。
【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 如果这个破比赛明年还是团体战,坚决不参加了。有实力的棋手组不成队,能组成队的很多是硬组,比如我们。不明白硬凑三个人意义何在,我们辛辛苦苦在一台打出满分表现,架不住后面两个队友是来体验生活的。感觉白瞎一个周末。
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: #发自zSMTH@HD1900
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我大概知道你们是谁了,你们是否也在大名学过棋?如是,我们以前就下过棋的。
【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 我估计看见你家娃了,因为我们颁奖的时候围棋还在继续。这边乱哄哄的颁奖,那边还在比赛,估计挺受影响的。
: 我们也第六,娃贡献了全队65%的分数,但是真没劲。棋类是个人竞技,非要尬比什么团体。
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哦,我说怎么排名相同呢。正好围棋有一个棋手不知是否同名,也是一台,我知道他胜了6局,还一局不知道结果。我们带队老师也没发对局表,以前陪娃比赛时,家长们最喜欢的事就是观察对局表了。
【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 我们是象棋
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: #发自zSMTH@HD1900
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初中战力不强,听娃说参赛选手有业4有业5。
我娃升3年级拿的业5,当时主流还是弈城配套,最高冲到弈6,业5证书拿下后,就没有训练了,也不打比赛,也没下棋,放下有5年时间了...前不久,丰台有个围棋赛,娃参加了,棋力有点恢复,现在是弈5水平。所以,娃自己定的目标是7局4胜,结果6胜,不过我们是在3台,一般最强的会放1台,也有田忌赛马的。
练习量不足的情况下,棋力都会下降,初中整体来说都是低谷状态,小学如果是强业5,会比较厉害,但更多达不到,同段位的小学选手战斗力应该强点,但听说本次初中有业6选手。
【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 下午跟一个家长聊了会,突然意识到一个问题:初中有没有可能是三个组里最弱的?小乙冠军队伍的配置是:一台和二台都是野8,三台是个新业5,估计野5吧。
: 初中的可能久疏战阵了,练习量不足的情况下还能保持野8的战斗力不?
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围棋有两个层面的能力。
1,直接战力:死活、官子等;
2,间接战力:方向选择、战场选择;
两者结合形成棋形、厚薄、次序等认知。
我娃偏间接战力,死活题练得很少,直接战力相当于弱业4水平,一局棋想下好就需要更灵活的选择。
间接战力对人生有很多启发,非强战型,这是我教娃学棋所追求的意义。
不过,要感悟更多,还是要回到直接战力的磨砺,基础能力高,才能领悟更高的选择逻辑。
现在竞技类项目,都进入快餐化,术性价比更高,战力压倒一切,修身养性退居次位。
【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 那还是象棋好一些,比较容易保鲜。
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: #发自zSMTH@HD1900
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超低龄业5,一方面是赛事稍水,另一方面小朋友主修战力。
战力强的,蛮横无理,贴身缠斗,不让对手构局...
【 在 sellpeace81 的大作中提到: 】
: 想起有小朋友超低龄进入业5,然后几年忙于其他事情,基本忘掉了围棋是个啥。
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