- 主题:现在的娃厉害了，集体要求去换老师
很早之前看过，现在确实这样，要不好多学生觉得自己知道，但是一考试就考丢分呢。就是答题不规范造成的。
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 one23 的大作中提到: 】
: “现在物理教学改了，果在前因在后，按照追踪溯源的顺序填写才算正确”
:
: 你说的这个有原文吗？我总感觉很扯，属于理科教成文科了
--
FROM 117.133.66.*
另外，要在初中物理考试，特别扣“字眼”，比如关于速度描述说法正确的是相同时间看路程，如果写成相同路程看时间就错了。虽然两者都能判断出速度大小，但是针对速度的描述只有前者才能算对。
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 one23 的大作中提到: 】
: “现在物理教学改了，果在前因在后，按照追踪溯源的顺序填写才算正确”
:
: 你说的这个有原文吗？我总感觉很扯，属于理科教成文科了
--
FROM 117.133.66.*
没啥想不通的。
这道题的意思就是：实验前不知道温度变化规律，需要通过这个实验来推导出这个规律。
我之前就说了：是学生“知道的太多了”，把沸腾时温度的变化规律当成已知了。
【 在 pqme 的大作中提到: 】
: 我就是想不通
: 给定了实验条件现场的情况下（大气压恒定，加热恒定，温度计安装到位，各种数据已经给出）
: 看气泡（为主）+看温度（为辅），结合起来，有啥不对？
: ...................
--
FROM 202.108.199.*
还真不是，你看看原题，题设就是实验推理水沸腾时温度的变化规律。
答题肯定要按照题设要求答题啊。
【 在 one23 的大作中提到: 】
: 你这想法类似只准学生用公理，不准用在实验中总结出的定理推理来解决问题，培养出来的学生就机械教条迎合出题老师的意图
--
FROM 202.108.199.*
这个不敢苟同啊。
答题不是迎合，比如求证直角三角形两直角边平方和等于斜边平方，咱不能直接说有勾股定理知直角三角形两直角边平方和等于斜边平方吧。
另外墨水咋就看不到液面气泡破裂了。
【 在 one23 的大作中提到: 】
: 这就是迎合，没有自己的思想，对培养娃没有好处。
: 题目稍微改一下，把清水换成墨水，看不到液体里的气泡状态变化情况，其他不变，难道就观察判断不出水沸腾了？说到底就是对沸腾这个概念本质认识不清
: :
--
FROM 202.108.199.*
并不是啊，那咱们举个例子：
我现在怀疑水沸腾时候温度还会继续上升，课本说维持不变了，我要做实验对比一下，实验是检验真理的有效途径不是吗？
好多诺贝尔得奖者，理论提出来不也需要自己活着别人通过实验验证后才能获奖吗？
而沸腾的定义是明确的清晰的，那就是液体内部和外部产生剧烈的气化现象，液面出现液泡破裂。对吧。
【 在 pqme 的大作中提到: 】
: 实际的科研和实验要考虑的因数很多，因为各种干扰因数需要考虑和排除
: 所以通常都是多种手段，因素综合考虑，这才是真实的现实情况
: 现在就让孩子机械的记忆和教条的规定
: ...................
--
FROM 202.108.199.*
题目没问题。
是你们的物理老师讲课水平不行。
【 在 pqme 的大作中提到: 】
: 也就是出题老师不知道哪里抄的题目自己改改
: 以为能考出学生的水平和能力
: 实际上可能啥都不是
: ...................
--
FROM 202.108.199.*