不是，因为笔记丢了不是他的责任。如果是他的责任自然是他补
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 你为啥帮孩子补笔记不让他自己补？ 不是因为怕孩子累吧………
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确实说话有点重了，老师可能也是在气头上
不过我也主张重要的习惯问题要重罚，孩子啊，一次不罚彻底了，真的就会屡教不改。蜻蜓点水似的惩罚，现在有几个孩子放在眼里的

【 在 xxys001 的大作中提到: 】
: 是啊，卷面确实应该注意，可是这是平时作业啊，字迹潦草被抓，重写不就得了，罚得有点重啊，话也有点重了啊
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FROM 103.35.105.*

其他感觉还算正常，被抓个典型也没啥
“批改作文都不理娃”“班主任还批评说她，知人知面不知心”
这两个事有点不对头，感觉你有关键点没有说或者没有了解到，这事绝不是字迹潦草这么简单


【 在 xxys001 的大作中提到: 】
: 初三的娃，昨天的作业太多了，英语作业是拍照上传那种，娃写得字迹潦草，其实不止我娃一个，很多个，结果我娃被抓典型了，不光被英语老师罚写检讨，去找英语老师批改作文都不理娃，说她不思悔改。班主任还批评说她，知人知面不知心……现在的孩子怎么这么难啊
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不能认为我的初衷是好的，你就应该接受我所有的行为。孩子理解和原谅是因为孩子包容，老师的所作所为不对就是不对。
【 在 sunshine767 的大作中提到: 】
: 是啊，看问题看本质。如果老师的初衷是为了孩子的未来，那么疏导孩子为主吧。晓之以理动之以情，优秀的孩子能理解  
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啥结果？
其实还有个可能，就是孩子其实并不觉得啥，老师和她熟悉，带玩笑性质，说话重点也无所谓
她回来描述给你，场景不同，你的感受就不一样了

【 在 xxys001 的大作中提到: 】
: 已经和老师沟通过了
: :其他感觉还算正常，被抓个典型也没啥:“批改作文都不理娃”“班主任还批评说她，知人知面不知心”:这两个事有点不对头，感觉你
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