是说英语学习方式的优劣
通常：
原版娃    +                   新概念是大于140的
不搞分级阅读，传统路径直接单词语法的是小于140的
原版娃不学新概念的，没有，被自然淘汰了..


【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我怎么觉得那些考进好大学好专业的才谈得上高考碾压性优势啊，光英语碾压别人也不够啊。
--
FROM 114.87.0.*

在这套争论的大背景里，新概念是语法的代名词，
只要是国内学校的自编教材，是不可能不教语法的

路线之争的两个极端
1 动画片 分级阅读 章节书 一路读过来，英语自然就好了
2 只用背单词搞语法，搞到140也是可以的，还只要xxxx小时，1的路线太低效

我是说魔都实际情况
1 要么自我革命，否则被体制内考试自然淘汰了
2 时间是省的，但是魔都考不到140

魔都考140的，是1+2的综合体
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 首先江浙那边的孩子英语整体水平的确高，我孩班里的几个英语水平都完胜他
: 不过作为帝都孩子，据说整体英语水平也还行？
: 我大学时候的英语教材就是新概念，个人认为这是套非常不错的经典教材
: ...................
--
修改:lurh FROM 114.87.0.*
FROM 114.87.0.*

某过气论坛的贴，看够不够
我反正自认干不成，就没管到底够不够

2019.5月做了一下调整。发现大部分家长的困惑是无法正确衡量小朋友目前的水准。我近期打算介绍一套体系来解决这个事情。

现在自己经历了一部分，也越来越看清楚接下去会发生什么，就先写一版。未来随着时局和个人经历的变化，可能后半部分会变化，届时再详细解释。


0-2 岁：外教驻班的托班；家中以强化中文输入为主

小班：外教驻班的幼儿园；家中每天看30分钟原版动画片

中班：幼儿园和动画片继续；绘本精读课每周2个小时左右；幼儿园和精读课中间会把自然拼读第一遍学完
词汇量：听2000，说1000，读懂500

大班：幼儿园和动画片继续；绘本精读课每周2个小时左右；幼儿园和精读课中间会把自然拼读加深/再学一遍；26个字母大小写都做到书写端正
词汇量：听4000，说2000，读懂2000
阅读量：分级阅读、桥梁书，WPM100，年阅读量120万，蓝思等级到500

一年级：精读课（外教小班课，SBS，新概念，学而思，Reading Wonders，VIPKIDS，等，看自己选择以及打算在英语上花多少时间，不一而论，尽量选课堂外作业量小的课程）每周2个小时左右；每周看一部原版动画长片
词汇量：听6000，说4000，读懂4000，拼写1800
阅读量：初级章节书，WPM120，年阅读量150万，蓝思等级到600

两年级：每周看一部原版长片（变形金刚，小鬼当家，等）
词汇量：读懂6000，拼写3600，（听说不再优先）
阅读量：初级章节书，WPM130，年阅读量170万，蓝思等级到700

三年级：每周看一部原版长片
词汇量：读懂9000，拼写5400
阅读量：中级章节书，WPM150，年阅读量200万，蓝思等级到900

四年级：每周看一部原版长片
词汇量：读懂12000，拼写7200
阅读量：中级章节书，WPM160，年阅读量220万，蓝思等级到1100

四年级寒假参加简单考前培训以后，考小托福 和 FCE

四年级暑假集火搞语法和应试技巧，把初三一模的正确率做到90%以上

五年级：每周看一部原版长片
词汇量：读懂15000，拼写9000
阅读量：高级章节书，WPM180，年阅读量250万，蓝思等级到1200


【 在 they 的大作中提到: 】
: 原来原版路线是指这个啊，我还以为是外国娃
: 不过这个路线没错啊，可能唯一的问题就是“raz牛津树英文动画英文电影”这些还做不到真正的“大量输入”，不够大量。
: 如果能做到真正的大量输入，那不光英语没问题，国内的英语考试也不会有问题。
: ...................
--
FROM 114.87.0.*

这个原版对应的是牛津树啥的，也是著名的分级材料之一
这套理论的逻辑就是什么水平就读什么水平的材料，读着读着水平自然就提高了，不需要做语法刷题啥的

【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 哦，大致明白了，但不知道你说的这个分级材料，记得我们孩子那会儿老师推荐过个典范英语，但不做要求。我记得还买过一套好多本，但孩子也没看几本全新的就送人了。不知道这个是不是属于分级阅读？
--
FROM 36.113.33.*