- 主题:其实魔都原版娃的共识是要加新概念的
魔都优秀学生到了国外英语水平也是碾压native的
我之前不知道为什么
现在明白了
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那是 毕竟native是更多的原版
啊我不行了 这些黑话怎么这么可笑
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 碾压native中大多数
: 但本土娃顶尖那部分,尤其进入文学性写作这路
: 再怎么标榜原版也赶不上
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大量输入这事 怎么说呢
native娃长到六岁
连使用被动语态的句子都无法正确理解
英语是需要学的
【 在 they 的大作中提到: 】
: 原来原版路线是指这个啊,我还以为是外国娃
: 不过这个路线没错啊,可能唯一的问题就是“raz牛津树英文动画英文电影”这些还做不到真正的“大量输入”,不够大量。
: 如果能做到真正的大量输入,那不光英语没问题,国内的英语考试也不会有问题。
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太离谱了 做这个列表的家长对英语词汇量毫无概念 在做梦
【 在 lurh 的大作中提到: 】
: 某过气论坛的贴,看够不够
: 我反正自认干不成,就没管到底够不够
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: 2019.5月做了一下调整。发现大部分家长的困惑是无法正确衡量小朋友目前的水准。我近期打算介绍一套体系来解决这个事情。
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: 现在自己经历了一部分,也越来越看清楚接下去会发生什么,就先写一版。未来随着时局和个人经历的变化,可能后半部分会变化,届时再详细解释。
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: 0-2 岁:外教驻班的托班;家中以强化中文输入为主
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: 小班:外教驻班的幼儿园;家中每天看30分钟原版动画片
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: 中班:幼儿园和动画片继续;绘本精读课每周2个小时左右;幼儿园和精读课中间会把自然拼读第一遍学完
: 词汇量:听2000,说1000,读懂500
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: 大班:幼儿园和动画片继续;绘本精读课每周2个小时左右;幼儿园和精读课中间会把自然拼读加深/再学一遍;26个字母大小写都做到书写端正
: 词汇量:听4000,说2000,读懂2000
: 阅读量:分级阅读、桥梁书,WPM100,年阅读量120万,蓝思等级到500
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: 一年级:精读课(外教小班课,SBS,新概念,学而思,Reading Wonders,VIPKIDS,等,看自己选择以及打算在英语上花多少时间,不一而论,尽量选课堂外作业量小的课程)每周2个小时左右;每周看一部原版动画长片
: 词汇量:听6000,说4000,读懂4000,拼写1800
: 阅读量:初级章节书,WPM120,年阅读量150万,蓝思等级到600
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: 两年级:每周看一部原版长片(变形金刚,小鬼当家,等)
: 词汇量:读懂6000,拼写3600,(听说不再优先)
: 阅读量:初级章节书,WPM130,年阅读量170万,蓝思等级到700
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: 三年级:每周看一部原版长片
: 词汇量:读懂9000,拼写5400
: 阅读量:中级章节书,WPM150,年阅读量200万,蓝思等级到900
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: 四年级:每周看一部原版长片
: 词汇量:读懂12000,拼写7200
: 阅读量:中级章节书,WPM160,年阅读量220万,蓝思等级到1100
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: 四年级寒假参加简单考前培训以后,考小托福 和 FCE
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: 四年级暑假集火搞语法和应试技巧,把初三一模的正确率做到90%以上
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: 五年级:每周看一部原版长片
: 词汇量:读懂15000,拼写9000
: 阅读量:高级章节书,WPM180,年阅读量250万,蓝思等级到1200
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跑是对的
单词量完全在瞎编
这人但凡见过gre单词也不至于这么离谱
【 在 lurh 的大作中提到: 】
: 不知道,反正我拜了拜,然后扭头就跑
: 这个人后来做公众号很出名,他公众号早期的风格很对我胃口
: 但是我怀疑他后来卖掉了账号..
: 因为他的竞争对手怼他自己还没娃在上学...
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新概念不算
分级应该是指国内这几年流行的牛津树raz 以及I can read之类的东西
这些读物有个专门的类别叫grader
为了特定的目的做了删改 以适应某一阶段的读者
对标中文大概就是四五快读小羊上山之类
一般来说不算正经书
我在隔壁写过一篇关于raz的贴
raz就是典型的grader 目的是为了重复单词
好处是能跟很多单词混个眼熟
副作用是语言贫瘠效率低
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 新概念我印象也是由简单到难,这是不是也属于分级阅读那类?
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语料比较老 比如讲上个世纪的硅谷
过于侧重语法 有时会为某个语法点的醋特地包一盘饺子 刻意痕迹重
另外就是表达方式太英式了 难度略高 低龄小朋友学这个调调不大学得来 目前只能先硬背
大概就这些吧
总的来说作为语法载体挺好的 反正我是没找到更好的
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 那你说说新概念的副作用?
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嗯嗯 鼓励你以后就这么好好问问题
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 嗯,客观,鼓励你以后就这么说话
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是的 新概念最大的优势是短
一句一个语法点 没有废话
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 特别喜欢这教材,短小精干,背默起来不费力,每课语法重点明确,并且反复滚动让孩子更容易学扎实。低年级小朋友没必要学这个,三年级开始没问题。我以前学的引进版外国教材,教语法都云里雾里,果断弃了。
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抬头往上看一两楼 我刚发
打游戏ing实在不想再写一遍了
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 嗯,那你再说说新概念的优点
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