- 主题:说一下中学生辅导这件事
首先声明:1、目标中高考 不是太好和太差的学生。
2、不是打广告,纯作为业内人士说下真实情况
本人与合伙人有一间不大不小的培训机构,现在不负责具体管理了,说一下情况和个人看法:
1、对于上辅导班的孩子,单纯从产出来说,并不高,也就60%吧,说白了也就是一半多点的人没白花钱。这里面的因素很多,最大的因素是孩子根本不想学,是被家长逼着来的(注:无所谓态度的孩子也归为想学的范畴),2小时的课程连五分之一也听不进去。而这类孩子家长的想法,是有老师能改变孩子的态度,所以结果就是机构为了留存续费,只提供给孩子和家长情绪价值。有情绪价值输出,孩子还能听进去五分之一,不然五分之一也不会有。当然肯定有人说这不是骗钱么?如果这么界定也无话可说,所以我的机构也尽量不接这样的孩子。
2、再说机构的老师。对于老师的介绍,多半是有水分的。比如学历、毕业学校、教龄等等。那家长交了不菲的学费,是不是就能得到很好的教学了呢?显然不是。
因为机构要承担各种租金等支出 ,还有不少的提成,具体到老师身上,就千差万别了。很多时候家长交200块钱,老师100都拿不到,结果肯定是家长 老师都不满意。所以机构不论大小,大概率谁给老师的多谁那里的教学更好一些。有特别好的朋友,我都是让他们直接找有能力的老师,家长花的少老师得的多,更容易出成绩和达成长期合作。
3、有些家长功课做的很不足,非常不理性。比如自己的孩子只能考80/120,却对老师的学历等颇为在意,甚至要重点学校在职老师。结果就是要么花大价钱确实找了这类老师,要么被包装过的假老师欺骗。无论是前者还是后者,结果往往事与愿违,甚至有找的假老师比真老师效果反而好。
先说这些,待续
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这种 如果家长孩子没有太高的目标 可以说高中相对其他人会过的比较愉快
家长也不宜在这一科上提出别的影响孩子节奏的要求 到了不同的学习阶段 孩子多半会自动调整的
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 如果是这种呢?(以高中数理化为例)
: 1. 课外一对一这2小时,非常投入,和老师互动强,老师觉得这个学生真是思维厉害,转的快,做题质量高
: 2. 课内上课也是认真听讲认真做笔记
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那我继续说:
4,寒暑假相对平时,在培训机构上课是很低效的。为什么呢?因为寒暑假都是预习课。那有人说了,本来就应该提前预习啊,尤其高中。道理是这样,但是一年只有这2个时间段是大块的时间安排不间断的学习,你告诉我是复习重要还是预习重要??当然你说上学期的内容孩子学的很好,或者只剩压轴的啃不动暂时也不想啃了,那肯定就搞预习吧。对于80%的孩子,肯定是复习重要。
机构只开预习课,逻辑上就是挣钱:
第一、新课不需要考虑孩子之前的学习水平和掌握程度,只要是一个年级的就可以放一起,教案也不需要什么大的变动,年复一年就可以了
第二、新课的反馈是在开学后半学期甚至一学期,所以家长根本挑不出什么毛病
第三、孩子一学期结束,是不愿意再面对自己那不乐观的成绩和掌握不好的知识的,所以上新课没有什么抵触。
第四、家长到处听别人说学到哪里,自己瞎焦虑
以上,上新课符合老师、家长、学生各方的诉求,就顺理成章了。搞查漏补缺受累不讨好
【 在 wadg 的大作中提到: 】
: 首先声明:1、目标中高考 不是太好和太差的学生。
: 2、不是打广告,纯作为业内人士说下真实情况
: 本人与合伙人有一间不大不小的培训机构,现在不负责具体管理了,说一下情况和个人看法:
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5,学校常规教学(以数学为例)中存在的问题
学校是严格按照教学日历进度执行的,虽然不同学校有时候差别也不小,但是肯定做不到那么科学。就以初中的方程、不等式、函数为例。这三者是相互联系的,不仅仅是逻辑上,那些应用题(比如销售相关问题)很多都是一样的,只是问的不一样。课外机构也不太可能考虑那么长远。所以,这就需要家长参与进来,比如一元一次方程所有的应用场景都理解透了,二元一次方程就学个解法就行了,应用场景还是那些。重点想说的是,看不见的地方,只要是对长远有利的,就值得花时间。
【 在 wadg 的大作中提到: 】
: 首先声明:1、目标中高考 不是太好和太差的学生。
: 2、不是打广告,纯作为业内人士说下真实情况
: 本人与合伙人有一间不大不小的培训机构,现在不负责具体管理了,说一下情况和个人看法:
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没有时间和金钱压力 就继续 已经算是很有效地利用了老师了
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 课外班继续?
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6,要在一个机构报很多课吗?
答案是最好不要。考虑孩子、家长节约时间以及费用优惠,不少家长倾向于把所有的课放在一家机构,这是不科学的。每个机构都有劣势的学科和老师,更何况优惠已经给到了,也不可能把最豪华的阵容都给到你家孩子,不然还怎么招生。
所以费用交的越多优惠越多最后反而有点吃亏。而如果你只有1科在某个机构,其他在别的机构,那都得想办法让你这科出点成绩,好让你把更多科目挪到我这里来。
【 在 wadg 的大作中提到: 】
: 首先声明:1、目标中高考 不是太好和太差的学生。
: 2、不是打广告,纯作为业内人士说下真实情况
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没事 我又不是打广告 大家各抒己见
我不招生 也不负责经营 也不在北京 所以说啥都行
【 在 Cworld 的大作中提到: 】
: 哈哈不好意思要打搅你生意,这就是无效内卷,中等生就是中等生,大家各安天命才对,跳跳舞就能有收入不是挺好吗?
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7,家长对于培训中得效果不好把握,甚至完全不合理。
这个很好理解,就跟工作一样,很多老板只能看你工作了多长时间,是不是很少去厕所,其实到底谁在真干活不好判断。培训也一样,有些家长是只负责交钱别的不管,有的家长确实在管,但是关注点是暑假学了几章、作业留了多少,群里回复是不是及时,甚至是老师说话是不是中听等等。结果,就是哪家机构的销售的嘴甜选哪家,哪家机构“塞”的题足够多赶得进度足够快选哪家,觉得同样的钱买到了更多的东西。
【 在 wadg 的大作中提到: 】
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: 2、不是打广告,纯作为业内人士说下真实情况
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8,如果孩子学习很一般或者中下,同时不叛逆,比较善良单纯,真的要十分关注他(她)在学校交什么样的朋友。
说一个案例:有2个家长带着各自的女儿一起来咨询报课,销售了解到,家长之间几乎算不认识,但2个女孩是好朋友。然后她们就试课,两个人水平都比较差,不过老师反应,A有反馈互动,会说自己的解法,当然错误蛮多的;而B连基本的沟通都没有,基本的礼貌都没有,摇头晃脑。
最后的结果,是2个人都没报。综合判断,其实A的态度还可以,如果没有B这样的朋友,也许就能踏踏实实周末上上课,慢慢找回点学习的自信。像B这样,那肯定是交不到学习不错的朋友的,只能选A这样的,没准心里还觉得A是个傻鸟。
【 在 wadg 的大作中提到: 】
: 首先声明:1、目标中高考 不是太好和太差的学生。
: 2、不是打广告,纯作为业内人士说下真实情况
: 本人与合伙人有一间不大不小的培训机构,现在不负责具体管理了,说一下情况和个人看法:
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看你描述是初三吧?5节预习没什么必要,复习5+预习3还差不多
【 在 Gena 的大作中提到: 】
: 确实,我家寒假一对一给孩子规划的是3节复习,5节预习。我家目的是压轴题,代综和几综。
: 因为这个课程前已经预习过下学期课程了,我觉得5节是不是多。还有3节复习,感觉会不会也是鸡肋。
: 仔细一想,孩子现在的丢分点也不只是上述几道大题,还是有基础丢分的。
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