- 主题:物理教育也要被文科生给毁掉？
C是对的。学过牛二原始表述的都知道
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 海淀某名校的物理测试，第三问，孩子选A和B，老师给判错，答案是C
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FROM 221.216.54.*
跟微积分有毛关系，这题考查的是对物理学基本概念的理解。速度（其实是动量）是物体本身的属性。S和t只是动量在三维时空的可测量表象而已。即使没有S和t动量依然存在。至于电阻其实是一个宏观上的统计量，就跟温度一样不具有本质意义。
【 在 someanybody 的大作中提到: 】
: 初中学生还不会微积分，命题人这么扭扭捏捏地出这个题，就是一个错题。
: (1) 题目中说的速度是瞬时速度还是平均速度？如果是s/t，显然是平均速度，那一般就与s和t有关，除非物体是匀速直线运动
: (2) 如果按题目所说，s/t与s和t都无关，那么智商很一般的人都可以推出s与t只能是线性关系，也就是匀速直线运动。根据牛顿运动定律，那么物体的速度只与初始条件有关，一开始速度多大，就永远是多大。 跟物体自身有毛关系，物体自己能决定自己的初始速度？
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FROM 221.216.54.*
S和t并不能“决定”速度，他们只是用来“计算”速度的。所以速度与选择的S和t没有关系，只跟物体自身有关。你这里的“决定”二字有歧义。
【 在 someanybody 的大作中提到: 】
: 好，假设物体做变速运动，请问测量s和t得到的速度，与s和t的选择有关吗？
: 退一步，初中只学匀速直线运动，请问: 匀速直线运动的物体的速度大小取决于什么？物体自己能决定自己的速度大小吗？(题目就是这么问的？)
: 发自「今日水木 on M2101K9C」
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FROM 221.216.54.*
跟你说多少次了。S和t是测量或计算出来的，不是物体本身的属性。因果搞颠倒了。理解不了就别聊了。
【 在 someanybody 的大作中提到: 】
: 你自己去练习一下，假设物体做匀加速运动，s=(1/2)at^2，请问s/t是一个与s和t无关的常数吗？
: 发自「今日水木 on M2101K9C」
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FROM 221.216.54.*
鸡同鸭讲。你一直在反复强调怎么计算。但计算并不能“决定”速度。动量是物体的内禀属性，外力通过改变这个内禀属性改变速度。所以说速度是物体本身决定的没有问题。
【 在 someanybody 的大作中提到: 】
: 如果是变速运动，你选择不同的时间间隔，测量得到的速度也是不一样的。除非理解成ds/dt，瞬时速度。但是题目说的是s/t。考虑到初中知识的局限性，那就当匀速直线运动。但是，匀速直线运动的物体的速度是物体自身决定的吗？
: 发自「今日水木 on M2101K9C」
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FROM 221.216.54.*