测量结果也不一样啊，不信你自己开车去马路上，在不同的时间段测量一下平均速度，看看一不一样。

【 在 WAMP 的大作中提到: 】
: 就算是平均速度，也只是计算结果，不是由T和S决定。这个理解不了的话那就慢慢去理解。。
--
FROM 219.142.145.*

我的质疑和论证非常有逻辑，你可以反驳，如果你愿意露脸，我们可以直播辩论过程。

【 在 WAMP 的大作中提到: 】
: 我们教育最大的问题就是你这种水平的能在top去当教授，你的思维整个一个稀里糊涂
--
FROM 219.142.145.*

再次总结一下我的观点。

第一，我只看了题目，没有看楼主的说法，我对楼主的认识并不赞同。但是，我认为这道题目的误导性极强。

第二，就题论题

题目中说速度定义为s/t，与s和t都无关。请注意，是s和t，不是ds和dt（没学明白微积分的没必要讨论了）。严格来说，速度的严格定义是ds/dt（这个也不严格，应该是dr/dt，r是物体质心的三维位置矢量）。其实我完全明白命题者的意思，速度的大小与位置微元ds和时间微元dt无关。但是，但是，既然题目说速度定义为s/t，与s和t都无关，那就意味着s与t只能是线性关系（实际上是正比关系，比例系数就是速度），也就是说物体做匀速直线运动（当然，由于题目中并未定义清楚s，也可能是匀速圆周运动，或者在曲线上的匀速运动，等等）。如果就按匀速直线运动考虑，问题又来了，参考系是什么？是惯性系还是非惯性系。好吧，初中还没涉及这些，那就考虑惯性系中的匀速直线运动。根据牛顿运动定律（第一定律），物体的速度大小由初始条件决定，一开始是多少，以后永远是多少，物体自身决定不了它的速度（题目上问的就是决定物体速度的因素）。

另外，如果认为可以是变速运动，那么无论是测量还是计算，物体的速度都将与s和t的选取有关。一个很简单的例子，你开车去路上溜一圈，选取不同的时间段，测量自己开过的路程，请问得到的速度会精确相等吗？

第三，命题者的问题出在哪里


我认为，命题者的出发点是好的，但是，命题者用速度作为例子，不太恰当。实际上，命题者混淆了两个不同的概念：
（1）变化率。速度是我们在学习物理学的时候接触到的第一个变化率。但是，由于初高中在很长时间内没有学习微积分，导致根本无法讲明白速度这个概念。速度并不是两个物理量的比值，而是两个物理量的微元的比值，即ds/dt，速度的大小，与微元ds和dt的大小无关（微元实际上都是无穷小）。
（2）密度量。例如，在给定的外界条件下（温度、压强等），某种材料的密度，就可以用质量除以体积来定义，除非这种材料不均匀。这样定义出来的密度与质量和体积都无关。一般来说，我们可以定义可加性物理量的密度，刚才说的实际上是质量密度，其他的例如电荷密度、能量密度、粒子数密度等。

如果这道题将速度换成密度，s和t换成质量和体积，并说明在给定的温度和压强条件下，那么给出三个选项
（A）物体的质量  （B）物体的体积  （C）构成物体的材料本身
那么毫无疑问，选C。
但是，对于楼主给出的题目，虽然我从命题者的意图去揣摩，不会选A和B，但是也不会选C。



【 在 WAMP 的大作中提到: 】
: 我们教育最大的问题就是你这种水平的能在top去当教授，你的思维整个一个稀里糊涂
--
修改:someanybody FROM 219.142.145.*
FROM 219.142.145.*

2000
【 在 WAMP 的大作中提到: 】
:  
: mark一下，哪年高考的？  
: --  
:

发自「今日水木 on M2101K9C」
--
FROM 36.112.181.*

按初中所学匀速直线匀速，决定速度的因素是初始条件
【 在 WAMP 的大作中提到: 】
: 原来已经有人说过这个“有”字的事了，显然这位top的物理教授不理解这个事。  
: --

发自「今日水木 on M2101K9C」
--
FROM 36.112.181.*