小学占优，小学高年级掉游戏坑。
初中不学掉底部，初二一个学期逆转到年级前10%（初中不难且有小学基础打底，小学语文、英语均有课外班）；
高中摆烂（游戏再次泛滥，同时扩散到聊天等），上课大体也听讲，课后完全不学，高二后期想反转，发现不行了，只生物能中上，数学（初中反转后一度年级前10，但其实根基不稳）、物理、化学可以说学不明白了，前置根基太差。
如果，大娃小时候，我只鸡一门数学，如果建立很好的基础支撑，高中能拿住数学，物化生是有一定关联性的。实际大娃小学全拓展的语文、英语，高年级进游戏坑后全停。
理科类的也是需要前置根基的，高中听课娃认为学明白了，其实没明白，事实看就是学不明白，通过不差训练可解，但游戏已经耗光了他的持久力。
【 在 mytt 的大作中提到: 】
: 那咋整的？
: 小学初中单记忆力强绝对占优了，有独立思考能力就几乎无敌。
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我的意思是过目不忘被夸大了，记忆力是有好有坏，但不起决定性作用，中上记忆的努力些可以弥补。
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 比如那种一分钟记pi后面多少位的？
: 反正这方面我是渣
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学数学也不是为了做数学家，还是为了做更好的工程师。
那些顶级的科学家根本就不用考虑，都不是同一竞争范畴。
先做好周边上下的竞争，这是主体，就是出了一万个神跟我们也没关系，我只知道中国普通的工程师队伍开始要碾压这些神的子民了。
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 你要说记忆是智力中次要部分可以靠努力弥补大半，那是对的
: 但这里用记忆力做例子只是好说明罢了
: 整个智力是难以弥补的，特别是创造力这块，比如高斯这种天才
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总结正确
但适用范畴我补充一下
1，一般985水平的都达不到高中轻松学习数学。
2，考上清北的相当一部分也不能，虽然能取得好成绩但花的时间也多，这一类的前提是语文、英语提前了且优秀，时间恰恰好。 这有个问题：英语的提前量能不能锁死优势？锁死优势需不需要持续投入时间？
综合来比较，哪个更具备效益，还需要进一步核算。退一步可以确定，英语浅拓展以保持快速提升的能力是较稳妥的，主力时间还是数学，数学提升对理科类的学习有连带效益。英语是独立的。
【 在 qiaolin 的大作中提到: 】
: 感谢几位的讨论，学到很多。总结下来，我感觉两位要针对的小孩明显不一样，也不存在矛盾。
: 有一位兄弟是清华大学的，认为高中数学知识点少，很简单只要突击是有可能赶上来的，所以如果不搞竞赛或者强基的话，提前学不但是浪费，还会打乱老师的安排，影响正常学习。所以他认为应该提前学和积累的应该是语文和英语，因为这两门需要积累，并且英语学多了可以降维打击高考。
: 另外一位是楼主，认为高中数学比初中数学跨度大，更加复杂，如果提前学了，就可以腾出时间在高中攻克语文和英语或者其他物理之类的。并且万一高中学不懂数学，就算花时间也可能赶不上来了。
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很多都这样，语文也没有较明确的鸡法，鸡语文培养素质是逻辑明确的，如果想提升到高分是非常不确定的。语文这个科目，知道它重要，但不知道怎么弄，非要弄也是幼儿、小学期间，初中没有足够时间去触发语文了，只能应试性提高。
【 在 mytt 的大作中提到: 】
: 认识不少985的，基本都是靠理科拉分了，绝大部分数学都还可以，但是语文就差那么点意思，所以落到985去了
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