- 主题:个人观察：数学适合提前学的娃
轻重这个概念很清楚呀
创造很重，1%的创造者做出了人类进步99%的贡献
但是你先要付出99%的汗水，才有资格去做那1%的创造
前人的知识先要记在脑子里，你才知道什么是没有做过的
你要搞懂什么前人真正写了什么，而不是二道贩子可能翻译错的
又需要自学拉丁文古希腊文去读原著，需要的知识量更多了
你不要把贡献量轻重
和需要学习量的轻重搞混了
基础知识没打牢，就想凭空创造？
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 别激动，我可没说爱因斯坦不用学习，我只是强调他们已经是历史，历史的描述我们要辩证的看待，赞美一个人也没必要神话他，就是面对高考也好，学习也罢，没有非黑即白的，我也没说背诵记忆就不需要，什么轻什么重还是应该分清楚
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现在本领域知识就是那么多呀
医学生要背多少单词你知道吗？
背诵是基础
因为不背，你也可以慢慢读，读到五六十岁，才能到创作的基础量。
另外，科学家，艺术家文学家不是职业
去扫大街的科学家还是科学家
这是对已经有的成就的尊称
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 这句没错，学会了本领域知识的基础上，你觉得这几个字代表的是背诵是吗？政客，科学家，中科院的教授本质都是名称赋予的职业，跟环卫工，公司职员有什么区别吗？你教授去扫大街也叫环卫工，环卫工坐上中科院的位置上也叫教授。特殊年代知识分子叫什么？
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我都不知道你有没有娃
这是语言修辞而已
大多数娃，都不是过目不忘的天才
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 讨论就讨论，别说我娃，我娃跟你屁毛关系都没有
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是这样呀
本来高考的目的就是为了选拔那1%的人
本来创造这个词对99%的人就是没用的
对这99%，国家和社会对你的要求是服从而已
然后呢？你愿意放弃高考吗？愿意把机会让给那1%记东西比你快10倍的人吗？(严格的说这只是基础，这1%的人里还要以1%去挑创造力)
不愿意那就无解。
所有人都是在自私的希望钻高考这种机制的漏洞，给自己娃一个即使不到顶层也能到中层的机会，这是本版讨论的基础。
社会发展到能更低成本更高准确率监控每个娃有没有潜力做那1%
高考就不需要了
甚至基因阶段就把99%淘汰了
本版的讨论自然就不需要了
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 看到这我就不得不拿出老爱的经典语句，当然，我加工了一下，没有1%的天赋99%的努力都是瞎扯蛋
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最后给你总结一下，记忆力和创造力不但不是对手，反而是促进作用
最后1%高水平的记忆力和1%高水平的创造力缺一不可
高考先选拔记忆力的原因是成本低
而且记忆好即使不创造也能做牛马
到研究生再进一步选拔就是了。
而只有创造力但是基本的基础都记不下来的，反而没用
只能做民科。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 看到这我就不得不拿出老爱的经典语句，当然，我加工了一下，没有1%的天赋99%的努力都是瞎扯蛋
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这里核心是你家长的能力
你家长水平比高中教学更高
或者有钱请顶尖私教
当然可以个性化教学
或者有渠道直通哈佛斯坦福，当然可以不鸟高考。
但是如果半吊子，那多半不如学校的教育体系。
学校第一遍学什么，花多少时间，做什么题
第二遍学什么，花多少时间，做什么题，
后面还有三遍甚至四遍，心理上如何掌控学生。
都是有长期的经验和规划的
你自己提前学只会破坏学校的体系，每一遍都和学校对不上，
好像看起来学校学第一遍有优势，但是学生学的时候就无法专心
到了学校三四遍，你这多学的一遍完全成了负担了
而且数学这种，提前学有什么用呀，天赋又不会因此提高。
真有数学天赋，那里有竞赛赛道的。
有多余时间，除了文科英语语文需要课外背的，还可以练一下各种学习方法。
学习学习方法本身，比如时间规划，讲课输出倒逼输入等等，比去提前学有用。
核心是你家长水平不够，就学些学校不会教的，就不会和学校的教育冲突
还有就是，下结论要靠统计和概率
不是身边
托福雅思学了，高考就不难，或者说普通人学了能比不学多考十分二十分
是用精力时间换分数的比较可靠的渠道
并没有保证托福高一分，高考就高一分呀
哪门课高考也只能估算个区间，哪有准的？
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 对一部分孩子来说，一切从高考出发是不是有点儿太局限了
: 不考虑未来的专业兴趣和工作么？
: 英语跟语文一样，都是日常语言体系
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校内英语你就一直在出题人的掌控中
出题人目的是选拔
不会让你轻易拿到145以上的
只有英语有其他体系能够学到比出题人预估的深一层
来倒过来拿更高分。
比如英语拉分的阅读题，可能就是英美杂志上的，有着大量大纲没有单词的文章。
对出题人来时，有不会单词然后猜意思就是考你能力的
但是你完全可以通过把超纲单词都背住(当然是概率)来击破出题人的本意。
数理化都不可能，出题人都可以组合出出你不可能见过的题。
只有英语，本身性质决定了，出题人总不可能自己乱编一篇英美人读不懂的文章给你读。
实质还是，英语高考只有英美小学到初中难度，你可以用高中生水平去碾压初中水平的题。(但是大学生水平碾压不了高中生水平，方向不一样了)
另外，早点学英语对大学也有用。大学要学好的学习量其实比高中还多。
大学也要考英语。
再进一步，看原版的理工科教材往往写的比国内好
就是翻译的经典教材，质量都一言难尽，图表公式不时就有错的。
非经典的，那就更是经常乱翻，出这些书的多半随便找个研究生，然后挂名老师都不看的吧。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我觉得你这一套观念很陈旧了似的，现在网络这么发达，各种课程名师，学点感兴趣的没那么难吧，不需要对家长有那么高要求。这也跟重视不重视高考扯不上关系
: 中学当然要紧跟校内，这是我一直强调的。奔着高考没必要提前学，搞竞赛才要提前学，不然基础都不具备。
: 有多余时间干啥不好去背那么多没用的，本科不出国背托福雅思干啥，直接校内英语就够了
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数学的智力门槛很高的
要有明显优势得前1%
实际上就是，有这个天赋的可以去竞赛了
去不了竞赛的，提前学意义也很小
数学看起来知识点很少，但是知识点排列组合的数量很多
不确定性只会比英语高
关键就是英语再怎么变都只有国外初中难度，不确定性小得多
英语考试成绩波动不大的，数学才是波动巨大，一会140一会110甚至不及格的都有。(真实经历，当然和考试状态有关)
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 1、同意你第一段的意思，但我想说的是，对一部分人来说，数学这么做比英语这么做要性价比高，我认为楼主家小娃属于这类孩子。
: 理由如下：数学学通大学以下的内容是范围限定且边界很清晰的，不过需要一定智力门槛。但是英语不然，虽然只要肯花时间门槛不高，但范围太广边界太不清晰，所以要降维打击需要投入大量时间且不确定性比数学高
: 2、从实用角度来说，英语早学晚学仅仅对一部分未来想从事英美文学及文科紧密相关专业的孩子要好，但对理工科来说我认为差别不大，我们当年出国的同学很多，初中之前几乎没咋接触过英语的农村孩子很多，出去后能很快就日常生活交流没问题，然后就是在专业阅读上面下一些功夫就可以了，国内的更如此
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FROM 171.219.229.*
不知道北京高考情况
但是数学学校本来就要刷四五遍，自己提前学那点有什么意义？
刷题这种，两遍比一遍当然有明显效果，但是6遍比5遍只有反效果。
另外你说例子没有什么意义
按你说的不需要门槛的话，随便都能上140，北京高考数学平均多少了？130？我不太信
而且想了想，那么容易干嘛还提前学，跟着学校学不就轻松140了嘛，除非学校太差老师都是傻瓜
另外英语早学好当然有意义。
当年出去留学的大部分都是磕磕巴巴哑巴英语，即使清北的。
高考来说我也不信北京英语高考随便就140了
那还讲什么学习方法。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我感觉你好像并不熟悉北京这些年的高考情况似的
: 数学要拿到140+以上并不难并不需要多高的智力门槛，因为题目简单，尤其是文理一张卷子以后应该更如此
: 举个例子孩子好几个同学都145+了但大学后的微积分还是那种一般工科档次的居然学不明白这还都是top2的孩子
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阅读单词和写作单词的难度差的远呀
阅读单词记个大概并不难
不需要写对
你这例子意义不大吧
过了和优秀卓越差别大了
刷题过的和基本裸考过的差别也大了
如果经常读同等难度的阅读
读懂不是那么难的吧
核心在于，高考的超纲阅读题，最难也就欧美初中毕业水平
能有多难学懂？
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 把超纲单词都记住，那得花多少时间啊，没意义。
: 我娃英语考得最好的一次得96分，因为阅读D篇超纲了，我娃看得糊里糊涂的，凭感觉答题还行，那些过了FCE的同学单词量大多了，依然没完全看懂，照样错2问。猜单词意思本就是应试技巧，靠记住不太靠谱。
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