那个题，读题挺费劲，字母又故意打乱，增加读题难度。
娃读不懂。我费了好大劲，才给娃讲明白。
不能说这种新定义出题不好，这种题挺考验学习能力的，更需要抽象思维。 我觉得娃在反复读题的过程中，能学到好多，抽象思维得到锻炼。
不足的是，新定义都是最后的大题，学校老师重视程度不够，上课讲的少。更多需要娃自己领悟啦！
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
:我看了海淀初二数学最后1题，可以用简洁的语言来描述，题目非得从更难提取信息的角度描述，并且把定义打散，增加更多的字母来混
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