我儿期末前一个多月，状态明显不对，每天都觉得累，作业不想写，经常请假（有2次是老师说作业没写完在家里写完再去学校，有2次是感冒生病请假）。我儿本身是个活泼开朗的的娃，但期末前一个多月的状态，让我很焦虑，当时甚至一度怀疑他是不是抑郁了。虽然没在他跟前说什么，但他应该是看出来了我的焦虑，对我说：“妈妈，你在担心什么？我只是感冒请假了而已，感冒好了我就去学校了。”期末因为支原体感染，考的也不是很理想。

在学校开期末家长会当天，他和好友约着出去图书馆看书。我就和对方家长有了接触，并聊天，发现他好友从初一起就不写学校作业，而且这学期最后这两个多月有经常请假(最长有一周没去学校的)，家长带那个娃去医院检查，测评和诊断结果是轻微抑郁的临界状态，那个娃目前在做心理治疗。我当时听了就像是为我儿期末前一个多月的状态找到了答案。“近朱者赤，近墨者黑”。那个娃从初一起，就和我儿关系很好，这学期和我儿一个学习小组，且坐在前后桌，放学也是一路走回家。接触时间太长了，负面的情绪互相传递，就会被放大，我儿肯定还是受了很大的影响。那个娃性格很内向，在学校除了我家儿，没有任何一个朋友。他在医生、家长和老师跟前都说的我儿是他好朋友。对方家长给我说的时候，我当时心里拔凉拔凉的，特别后悔为啥我自己初一没发现对方娃是这状态，如果当时发现，我可能就把一切扼杀在萌芽状态了。结果现在我家娃最近状态不对，我才发现这么个情况。

那个娃和我儿在一起，话其实特别多，笑的也特别开心，并且对生物和物理非常感兴趣。物理，那个娃都已经自学到高中内容，生物也是自己到处找书研究，也不像是那种对学习非常厌烦的人。

那个娃的诊断结果，那个娃没有告诉任何人，但是告诉了我儿。我旁敲侧击时，我儿都对此守口如瓶。如果不是对方家长最后给我坦白，我都完全不知情。

在回家路上，我跟我儿说：“好的朋友是互相支持和帮助的，而不是一起陷入坑里不出来。人生路很长，这个坑只是成长路上的一道小坎，迈过去就好了。XX现在这个状态，我相信你也不希望他深陷进去。你作为朋友，能做的就是拉着他一起从坑里出来，而不是你自己把自己也搭进去了。你现在需要做的就是自己调整好状态，这样才能和其他人一起把他拖出来。”

我儿其实自己也知道最后这一个多月状态不对，他自己也表示会调整。这寒假已经过去几天了，目前为止，明显感觉他状态比期末前状态好的多，每天按质按量完成自己的学习任务。

我自打知道他好友是这个情况，我就直接给班主任打了电话说下学期不要让他俩挨在一起，尽量把他俩分开。我也建议对方家长，下学期放学去接他家娃，这样放学路上即使他俩走一起，也不会去过多的传递啥负面信息之类的。
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FROM 125.69.12.*

那个娃初一也没有不去学校，这最近2个多月才经常请假不去学校的，最长一周没去学校。要不是这后面经常不去学校，对方家长应该也不会带去看医生。


轻微抑郁，确实不是洪水猛兽。所以我为什么给我儿说的是大家努力走出来。给老师说的除了让他俩别挨太近，还请老师日常多鼓励孩子之类的。给对方家长说，可以一起约起出来耍，让她也多带娃出去走走，先把亲子关系搞好再谈其他的。那个娃属于啥事都不会给家长说，也不给老师说，只给我儿说。


孩子交什么样的朋友，我们是无法左右的。只是看有没有啥方法，在不损害他们友谊的情况下，尽量的让他俩都走出来。


【 在 pessiamu 的大作中提到: 】
: 轻微抑郁，不是洪水猛兽吧，两个孩子初一关系就很好，如果要影响不会现在才影响的 ...
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FROM 125.69.12.*

我儿没说那个同学对他影响有多大。只是有讲他自己最近存在哪些问题，而且1、2、3、4讲的很清楚，只说后续会调整和改变。我也不好明着去问他有多大影响，但就目前的情况来看，肯定还是有影响。


对方学习上，对我儿应该是没有任何帮助的，我儿成绩比那个娃好的多。即使那个娃喜欢物理，物理上也还是考不赢我儿，期末我儿物理单科班排第一，年排第2。期末生物说是比我儿多考了2分，但其实差异不大，我儿92，他94，以我们这边升学政策，80分以上就能拿满20分了。


我目前能做的，就是等他寒假调整状态，下学期让他俩减少接触时间。这学期，主要是挨着坐了，除了在家的时间，其他时间相当于他们一直有接触。


【 在 lytong 的大作中提到: 】
: 你儿子自己袒露心扉了吗，他自己感觉有没有受同学影响？如果有，什么影响，多大影响？另外，学习上对方有没有对你孩子有帮助呢？ ...
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FROM 111.55.145.*