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- 主题:家有牛蛙的请教一下，搞数竞或者信竞可以用deepseek辅助吗
- 那么多有答案的题目你不去做，偏偏去研究没有答案的题目？
说到用AI辅助学习，我觉得文科更适合。写作文、阅读理解、完形填空都是秒解。
【 在 prize 的大作中提到: 】
: 碰到做题没答案的时候
: 想了很久想不出来
: 不就有用了
: ...................
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FROM 111.193.224.* - 我代为翻译一下网友们的回复吧，如果不准确还请见谅
AI是个不错的老师，但还不够好，前提还是运用得当
但竞赛的辅导老师、辅导课程、辅导教材、辅导习题，已经足够系统足够好了，能把这
些运用得当已经足够学得很好了
因此不建议舍近求远，舍弃针对竞赛培训足够优化的资源，去寻求马马虎虎AI教练的指
导
事实上，我们自己感觉也是，AI对于自己陌生的领域，回答是很有帮助的，前提是足够
合乎规则的提问；但更进一步询问专业领域，往往答非所问了
【 在 prize 的大作中提到: 】
: ds是不是相当于一个好老师的作用
: 可以随时指点？
: 但又怕娃有了ds就自己不思考了
: ...................
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FROM 222.240.18.* - 可以尝试，不要期望太高。DS做二试难题有做的很好的，就是速度太慢，这是以前我以前尝试AI工具没有过的，也有它对付不了的，还有比如我昨天问了孩子一道组合题：
题目：黑板上写着3个非负实数r1,r2,r3,满足存在三个不全为0的整数a1,a2,a3,使得a1r1+a2r2+a3r3=0,称以下运算为一次操作：对于黑板上的两个数x,y,其中x<=y，将y用y-x替换。求证：经过有限次操作，黑板至少出现一个0。
r1做了半个小时以上，我没法等，出去办了大半天事得到的答案，我还需要自己琢磨再跟小孩讨论。
【 在 prize 的大作中提到: 】
: ds是不是相当于一个好老师的作用
: 可以随时指点？
: 但又怕娃有了ds就自己不思考了
: ...................
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修改:zts FROM 223.72.70.*
FROM 223.72.70.* - 试了一道组合题，能做出正确答案，讲不明白孩子做法的错误之处。
【 在 prize 的大作中提到: 】
: ds是不是相当于一个好老师的作用可以随时指点？但又怕娃有了ds就自己不思考了什么都直接问ds如何掌握好这个平衡最后大家的 ...
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FROM 111.199.104.* - 我试过，其他ai不会做的小学奥数题，ds一样做不出来
【 在 prize 的大作中提到: 】
: ds是不是相当于一个好老师的作用可以随时指点？但又怕娃有了ds就自己不思考了什么都直接问ds如何掌握好这个平衡最后大家的 ...
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FROM 222.129.5.* - 遇到不会的，数学有标答，信息看洛谷题解，然后自己改正吧
AI适合作文批改和口语练习
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FROM 120.244.192.* - 数竞的题如果网上没有，大概率解不出来，deepseek会好一点，其他都是垃圾，包括但不限于chatgpt，claude，豆包，kimi，文心，千问
【 在 prize 的大作中提到: 】
: ds是不是相当于一个好老师的作用
: 可以随时指点？
: 但又怕娃有了ds就自己不思考了
: ...................
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FROM 221.216.152.* - 如果水平需要AI主做的话，就不能用AI，因为AI错了你判断不了还浪费很多时间
【 在 prize 的大作中提到: 】
: ds是不是相当于一个好老师的作用
: 可以随时指点？
: 但又怕娃有了ds就自己不思考了
: ...................
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FROM 221.220.19.* - 前几天用一道高联一试课的不等式证明题(可能是某年高联一试真题)试DS，本地安装版，8b,14b都试了，不确认是不是我装在笔记本上，能力太弱，反正思考了大概半小时，然后一个字一个字蹦答案，是在叙述他思考的过程，他想用什么办法替换，或者什么拉格朗日乘数法，提到了用柯西不等式，提到了切比雪夫，甚至提到凸优化法或者矩阵，但同时说如果用这个方法“这可能超出了我的当前知识范围，或者至少对于我现在的思考水平来说有点困难。”总之，洋洋洒洒分析了大约3000多字以后，并没给出证明过程，只是最终给出一行字“根据目前给出的条件，我们通过xx分析xx变量之间的关系，得出答案xx”，这是一道证明题，他思考半天告诉我根据条件可以算出结果。
这道题标答，老师用三行，先把不等式变化下，然后用切比雪夫一步证明，整个过程简单，清晰
高下立现
我不知道更高级模型是不是有更好的表现，手边不具继续测试的条件
我只想说，可能DS做辅助还差得远
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FROM 111.198.29.* - 本地版本8b、14b是Qwen的蒸馏模型啊
你用线上版本试试，那个是真正的DS
【 在 yglee 的大作中提到: 】
: 前几天用一道高联一试课的不等式证明题(可能是某年高联一试真题)试DS，本地安装版，8b,14b都试了，不确认是不是我装在笔记本上，能力太弱，反正思考了大概半小时，然后一个字一个字蹦答案，是在叙述他思考的过程，他想用什么办法替换，或者什么拉格朗日乘数法，提到了用柯西不等式，提到了切比雪夫，甚至提到凸优化法或者矩阵，但同时说如果用这个方法“这可能超出了我的当前知识范围，或者至少对于我现在的思考水平来说有点困难。”总之，洋洋洒洒分析了大约3000多字以后，并没给出证明过程，只是最终给出一行字“根据目前给出的条件，我们通过xx分析xx变量之间的关系，得出答案xx”，这是一道证明题，他思考半天告诉我根据条件可以算出结果。
: 这道题标答，老师用三行，先把不等式变化下，然后用切比雪夫一步证明，整个过程简单，清晰
: 高下立现
: ...................
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FROM 180.167.151.*