上课不等于学习
上课可比学习舒服多了
【 在 fanfanMM 的大作中提到: 】
: 我都想停很多次了
: 每次他都很不愿意
: 表示想补，说有效果
:
: 每次他表示要补，我就又坚持掏钱出来
:
: 这次我是铁了心暂停了
:
: 感觉纯粹是他自己寻求心里安慰。
: 好像去花了时间，自己就学到了一样，老师反映上课爱走神，作业不按时完成。
--
FROM 142.179.74.*

也不要绝望
你娃这个情况很常见的
就是小时候洗脑不到位 家里没抓紧
现在没有学习习惯 知识点也欠缺太多 得一边补一边追
你总怪孩子这么大了还不能自主学习
但你仔细想想 自主学习这事是天上掉下来的吗
有几个孩子是生下来自己就要学习的
绝大部分还不是家长连蒙带唬 连吓带骗 外加从小陪读好多年 然后孩子大了才放手的
你这是没有前面那许多年陪读环节
孩子不能自主学习就很正常
解决方案就是你们大人商量好排班
陪起来
不会就陪学 欠练就陪练
不要把他当十来岁 要当四五岁
四五岁你肯定陪了对不对
就按这个心态慢慢来
反正学到就是赚到
现在说放弃还是太早了

【 在 fanfanMM 的大作中提到: 】
: 是的
: 他专注力非常差
: 小时候吃饭 我要把餐桌上的东西都收干净 不然他肯定要拿一个在手里
: 桌子上东西摸不到了 脚会在桌子下不停的踢
: 总之就是手脚不停歇
:
: 但是他看电视看喜欢的书 玩乐高倒是可以很专注
--
FROM 142.179.74.*

这个状态的孩子首要问题还是基础欠帐太多 后面就根本学不下去了 学校帮不上忙也是在这里 哪个学校还管回头复习好几年的基础

干脆就跟老师谈一谈 学校作业就先不写了 家长直接上手自教 哪里不会教哪里 补完为止 初中东西少 还是有可能补回来的 放弃也到高中再放吧 现在还是早
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我感觉对原因的分析判断咱们一样
: 但楼主家孩子初二了，看描述的状况，家长很难陪读了，孩子完全知道怎么糊弄应对这些。
: 现在的问题其实是楼主还不想放弃的问题，好多这种状态的家长其实都想开不管了
--
FROM 142.179.74.*

我倒觉得态度才是结果
孩子不至于天生就爱学习
但也不至于天生就恨学习
要是这事轻轻松松跟玩似的
那肯定也就学了
不学就是因为难嘛
要不是智力跟不上
要不是欠帐太多跟不上
跟不上就没法有学习态度了

初中范围的课内知识
还不至于到挑战智力的程度
先补着吧
哪怕填鸭式学习
也能学一点 总比肚里空空强
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 基础欠账太多只是果，因就是学习态度问题，这个因如果认知不到或者认知到了也无法改变的话，那个果就是一副多米诺骨牌，家长即便不工作全部投入进去也是止不住的。但如果能给孩子把这个态度扳过来的话，那其实解决这个果会很快的，可能不用家长孩子自己就可以了。
: 之所以建议家长放弃，一是觉得家长目前的认知可能认知不到真正的那个因，而管控手段有可能加重那个因；二是觉得孩子其实可能知道那个真正的因，但可能已经无力或本能拒绝改变那个因了，因为改变就是戒断反应。
: 放弃不是真的放弃，退一步可能是为了能进两步。。。
--
FROM 142.179.74.*

你判断一下孩子需要学什么
然后看一下作业是否满足需要
满足需要的就做 不满足的就不做
要是怕老师不高兴 你们家长替他写完就完事了
目标是学习 不是写作业
【 在 fanfanMM 的大作中提到: 】
: 我也在想要不要跟老师说校内作业适当减少
: 他们每天作业太多了
: 大部分同学都是写到十点多
--
FROM 142.179.74.*