真的是，牛蛙牛家长都是成对出现的。
但是把孩子分成好学和不好学，有点简而化之，个人觉得所谓好学和不好学，中间可以划分出好多不同类型。
就前面tokki（ID没记清，写错了勿怪）大神说的帖子就很对，很多孩子面对学习困难，没能提出问题不是态度问题，是遇到学习困难，并不知道怎么解决，以及能精准描述自己的缺陷缺陷在哪里是个难度非常高的工作。
所以一对一的作用很大啊，大部分家长做不到LZ这样从小奥到高中通吃，大部分孩子也在描述自己学习遇到问题方面以及如何解决存在一定迷茫和需要解决的地方。
个人浅见。

【 在 ld2020 的大作中提到: 】
: 那得投入非常多的时间才行。如果好学，有问题问学校老师，或找个搜题工具即可。不好学，一对一也未必有效。我是这个看法。说到底还是得“勤学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
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对的，学校老师是好，但是实际在学校给孩子们答疑时间非常有限，课间紧张。以及很多老师也很忙，大课间放学都找不到人。即使是当时有问题，两次找不到老师孩子大都就放弃了。
有的一对一老师提供即使线上答疑服务，有问题很快解决，减少点问题堆积和累积，蛮有用的。
【 在 blueshell 的大作中提到: 】
: 下课就10分钟，前一个老师拖一下堂，后一个老师早来一点，就只剩6分钟了。
: 要用这6分钟去堵老师，还得没有别的同学问问题，老师不用赶着去上下一节课，反正还是有点麻烦的，可能到高三这个答疑时间会很多，但是也不能把问题都留到高三吧。
: 昨天我娃做题遇到一道，答案只计算了为什么D是对的，但他觉得B也对，就微信去问了学物竞的同学。同学微分方程一通计算，算出B不对，他也终于豁然开朗知道自己的思路错在哪儿。如果是个有经验的老师，应该一下子就能知道他的思路哪儿错，并不需要用超纲的知识计算才能证明B不对。而且大部分娃应该不具备这样的条件，随时能找到同学给自己答疑。
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修改:Shagualld FROM 218.108.210.*
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