两方面都有。
长板科目的学习可以是快乐的；拔高短板的学习一般是艰苦的。
【 在 budhoovic 的大作中提到: 】
: 孩子妈妈为了激发孩子的学习兴趣，总是试图引导孩子，说学习是快乐的。
: 但是，我觉得事情的真相并非如此，学习有时候是快乐的，有时候是艰苦的。
: 学习并不像我们喝糖水，刷抖音那样总是充满快乐。
: ...................
--
FROM 221.223.193.*

小学拓展了数学+初中校内数学简单（不仅初一）
英语小学校内也考100分，但没拓展，到初一后一堆不认识的单词，课程设置衔接不好，作业又多，本来也兴趣低，就学习艰苦。
【 在 chaogo2008 的大作中提到: 】
: 是因为小学拓展了数学还是因为初一数学简单？
: 发自「今日水木 on iPhone 14 Plus」
--
FROM 221.223.193.*

我娃感觉初中数学简单，是因为小学拓展了，而且是较深度地拓展。
过程中的方程、函数等基本内容都产生过理解阻碍，并不是会的自然就会，都是需要思考然后理解的。
较好的天赋仅是表现在效率，并不会无师自通。
英语考核比较规范，可控性好。
语文，我们没有拓展，只是初中后反思语文是非常有必要在幼儿阶段筑基的。具体如何拓展？我也不清楚，仅是感觉语文效率低，很可能是因为字词的原义理解基础差，造成语文逻辑的养成困难，就是无本之木。所以，个人认为幼儿期需要扎实地锤炼字的本义，达到能自然欣赏诗经的程度，如此，后期的语文素养会轻易建构。
【 在 qtyt1227 的大作中提到: 】
: 数学学的轻松是因为内容简单还是小学阶段提前拓展了？另外请教您一下，小学阶段语文的拓展您有什么建议吗？英语相对来说有成熟的学习路线和教材，可是语文总感觉无处下手，不知道如何做拓展，求过来人指点，多谢啦
--
FROM 221.223.196.*