男孩，6年级，二线城市，已经考上了一所一类二批次的初中，想接下来冲一下一类一批次的初中，主要考奥数；还想提前学习初中的数学了，有个一类一批次的初中，要求孩子在中学入学前把初二的数学也过完。所以有个妈妈找了那种预科班，大概8次课学完一本书，16次课就把初一的数学学完了。
大家帮忙看看这种学习意义大不大？我估计就是过一遍有个印象，然后学个7,8成熟，后面上学再学。
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这种培训夹生饭，还不如自学。

【 在 useruser 的大作中提到: 】
: 男孩，6年级，二线城市，已经考上了一所一类二批次的初中，想接下来冲一下一类一批次的初中，主要考奥数；还想提前学习初中的数学了，有个一类一批次的初中，要求孩子在中学入学前把初二的数学也过完。所以有个妈妈找了那种预科班，大概8次课学完一本书，16次课就把初一的数学学完了。
: 大家帮忙看看这种学习意义大不大？我估计就是过一遍有个印象，然后学个7,8成熟，后面上学再学。
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先看教材，再看教辅，再做教材上的题，再订正，再做教辅题。一般脑子的话，就是多刷多刷，3,4遍后就能在平时考试得一个较高分（相对没有提前学的同学），后面会怎么样不知道。
【 在 useruser 的大作中提到: 】
: 自己看视频？然后做练习题？我怕小孩儿小，看视频容易分神，效果会不会不好。
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同六年级，二线城市，六上上岸省内一类初中，我们的目标就是中高考路线。六上的寒假开始初中数学，报的就是你说的这种预科班，课程计划是一年半学完初中，现在已经在学初二内容了。我觉得这种班好处是大家一起学可以保证进度不太慢
，坏处也比较明显就是课时所限难点问题比如动点动角这种就一带而过了，老师带着练得太少。所以补救措施就是家长根据孩子的情况在家还得跟进加深和拓展。
【 在 useruser 的大作中提到: 】
: 男孩，6年级，二线城市，已经考上了一所一类二批次的初中，想接下来冲一下一类一批次的初中，主要考奥数；还想提前学习初中的数学了，有个一类一批次的初中，要求孩子在中学入学前把初二的数学也过完。所以有个妈妈找了那种预科班，大概8次课学完一本书，16次课就把初一的数学学完了。
: 大家帮忙看看这种学习意义大不大？我估计就是过一遍有个印象，然后学个7,8成熟，后面上学再学。
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