所以中小学的题目首先要理解出题人的本意，而不是我们现在学了很多知识点后回头去看他出的题
你要以中学生的眼光看待这道题，他要考什么

另外，我觉得对于这道题的理解，“接地前”和“接地后”是两个阶段，所谓的带正电是帮助理解“接地前”的两块金属板的正负极关系的，而不是纠结正电荷去哪儿了。
就算接地后正电荷跑了，但是要维持两块金属板在电场中的相对电压关系，另一块金属板的电荷也会发生变化
【 在 Krank 的大作中提到: 】
: A板帶正電，B板可以帶更多正電啊。未必需要你說的A電勢高於B。
: 不過你理解的出題人本意估計是對的。但是這麼出題是錯的。如果充分接地，則A版根本
: 無法帶淨電荷。原提問人說的很有道理。除非你搞一個接地電阻，那還要用電壓源持續
: ...................
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