- 主题:我也说个初中数学是大奇葩
这种是不是尝试给学生建立一些微积分的概念？
初中的几何，和小学学到的那些个孤立的几何概念，是不同的
【 在 lurh 的大作中提到: 】
: 今天老二兴高采烈的和我说
: 今天数学公开课，讲圆的面积公式
: 老师用了一个圆，盖在一个网格上，然后数盖住的网格数量，得到圆面积公式
: ...................
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扇形应该是比圆更复杂的，理解了圆才能进一步理解扇形吧
我们原始的四边形就是从正方形开始建构的，从特殊到一般
微积分最开始应该就是为了解决不规则的面积问题
【 在 Adaye 的大作中提到: 】
: 可能有不同的原因。
: 1，用方格思维比较连贯，正方形-长方形-平行四边形-三角形-圆...都可以一脉相承的理解下来，因为正方形是面积的基础。
: 2，对于积分的理解也比扇形更直接一些。
: ...................
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这是在还原微积分发明的历史吧。。。
【 在 lurh 的大作中提到: 】
: 杠精理科生表示，他不是说面积可以这样算，他是说圆面积公式可以这样来
: 如果这是物理课，这个干是对的
: 物理是对现象的观察，总结出规律，规律是没“道理”的，但是可以表述和预测事实
: ...................
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估计这属于没分班或者没分层的状态吧，老师可能要照顾多数中部的学生，甚至少数尾部的孩子
对一个概念，可能有的孩子秒懂，有的孩子就需要掰开了揉碎了讲好长时间
想起来我们大学的同学，有次说起高中物理交流电电磁学部分，说就会老出错怎么也掌握不了，我好像就没问题，这同学高考总分还比我高将近100分的
【 在 lurh 的大作中提到: 】
: 还有二十分钟讲披萨
: 说去买20cm的披萨，商家说没有，用两个10cm的披萨代替行不行
: 然后喊小朋友来回答
: ...................
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